小班语言：奇妙的口袋

概要：水平较低、量词的使用更是有待进一步提高，并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲望增强。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了提高。活动目标： 1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。 2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。活动准备： 与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋活动过程： 1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。老师： 这个奇妙的口袋里会有什么呢？幼儿： 蛋糕、小狗、礼物，......... 老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗？ 教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。 总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。2，分组进行量词练习。（1） 由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋；（2） 请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？（3） 打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词？用击鼓传花的游戏请小朋友回答。4，活动自然结束。

小班语言：奇妙的口袋,http://www.daertutu.com

语言游戏：《奇妙的口袋》
教师       ：焦作市实验幼儿园      段文婷       小教一级
设计意图：
       小班幼儿的语言发展水平较低、量词的使用更是有待进一步提高，并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲望增强。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了提高。
活动目标：
        1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。
        2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。
活动准备：
        与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋
活动过程：
         1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。
老师：  这个奇妙的口袋里会有什么呢？
幼儿：  蛋糕、小狗、礼物，.........
 老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗？
 教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。
 总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。
2，分组进行量词练习。
（1） 由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋；
（2）  请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？
（3）  打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。
3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词？
用击鼓传花的游戏请小朋友回答。
4，活动自然结束。