你藏我找（语言）

概要：系的几句话。 准备 各种小动物及其喜欢吃的食物（模型或图片）。 过程 1．教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。 2．教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。 例如：请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上（或小动物的家里）寻找小动物爱吃的食物。 3．幼儿取回食物后，相互介绍，分享快乐。教师引导幼儿说出：在××地方找到了×××。 例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜…·· 我在树枝上找到了苹果、梨、松果…… 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物…… 4．请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令： （1）请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。 （2）请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物（各种水果、蔬菜等）。 建议 1．藏食物和寻食物的幼儿在 活动中要轮换角色。 2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。

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    集体 小组
   
    目标
   
    使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。
   
    准备
   
    各种小动物及其喜欢吃的食物（模型或图片）。
   
    过程
   
    1．教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
   
    2．教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。
   
    例如：请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。
   
    请小朋友在树枝上（或小动物的家里）寻找小动物爱吃的食物。
   
    3．幼儿取回食物后，相互介绍，分享快乐。教师引导幼儿说出：在××地方找到了×××。
   
    例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜…··
   
    我在树枝上找到了苹果、梨、松果……
   
    我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
   
    4．请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令：
   
    （1）请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
   
    （2）请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物（各种水果、蔬菜等）。
   
    建议
   
    1．藏食物和寻食物的幼儿在

活动中要轮换角色。
   
    2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。