按长短排序

概要：比较长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。 3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。 四、延伸活动:分组活动 1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。 一、动目标: 1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。 2、愿意大胆描述自己的排列顺序。 二、动准备: 幼儿每人3~4根吸管、排序板等。 三、指导要点: (一)引导幼儿复习比较长短 引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 (二)按长短排序 1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。 3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。 四、延伸活动:分组活动 1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

按长短排序,http://www.daertutu.com
    科学活动:按长短排序(数学)
    旗汛口幼儿园 吴艳玲
    一、动目标:
    1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
    2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
    二、动准备:
    幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
    三、指导要点:
    (一)引导幼儿复习比较长短
    引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
    (二)按长短排序
    1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
    2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
    3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
    四、延伸活动:分组活动
    1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
    2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
    一、动目标:
    1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
    2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
    二、动准备:
    幼儿每人3~4根吸管、排序板等。
    三、指导要点:
    (一)引导幼儿复习比较长短
    引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
    (二)按长短排序
    1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。
    2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。
    3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。
    四、延伸活动:分组活动
    1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
    2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。