美丽的花布（美术）

概要：示交流 活动过程： 一、欣赏、重视 1、引起兴趣 提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新衣服穿呢？为什么没有？我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗？ 2、欣赏讨论 提问：做新衣要什么？（布）老师这儿有几块花布（出示花布） (1)为什么叫他们“花布” (2)每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？你们会见过哪些花纹？ 小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。 (3)出示一块花布：这块花布上有几种颜色？是什么颜色？底色和花纹哪个深哪个浅？（底色深也可以花纹深）蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅？ 3、讨论作画方法 师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿讨论） 选色-->画图案-->涂色 小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。 二、联想作画 1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。 2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。 三、展现交流 1、介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？漂亮的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配）

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    活动目标：

　　1、区别颜色深浅，尝试同种色深浅相配。

　　2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、正方形纸、花布若干

　　2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子

　　活动流程：

　　欣赏重现-->联想创作-->展示交流

　　活动过程：

　　一、欣赏、重视

　　1、引起兴趣

　　提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真漂亮，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新衣服穿呢？为什么没有？我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗？

　　2、欣赏讨论

　　提问：做新衣要什么？（布）老师这儿有几块花布（出示花布）

　　(1)为什么叫他们“花布”

　　(2)每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？你们会见过哪些花纹？

　　小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。

　　(3)出示一块花布：这块花布上有几种颜色？是什么颜色？底色和花纹哪个深哪个浅？（底色深也可以花纹深）蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅？

　　3、讨论作画方法

　　师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿讨论）

　　选色-->画图案-->涂色

　　小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最后涂色。

　　二、联想作画

　　1、幼儿作画，教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。

　　2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。

　　三、展现交流

　　1、介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？漂亮的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配）