社会活动（小蚂蚁搬豆）

概要：演唱故事的前半部分。 （3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 （1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？ （2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。 4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 （1）教师完整的边操作教具边讲故事。 （2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？ （3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。 （二）设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜 （1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？ （2）鼓励幼儿想出各种办法。 （3） 教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。 （4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。 2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5

社会活动（小蚂蚁搬豆）,http://www.daertutu.com
目标：1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
      2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
      3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。
准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）
      2、歌曲磁带《拔萝卜》
      3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。
过程：（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
      1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣
       这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。
      2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
     （1）你看到了什么？发生了什么事？
     （2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
     （3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。
      3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。
     （1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？
     （2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
      4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。
     （1）教师完整的边操作教具边讲故事。
     （2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？
     （3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
     （二）设置情景，进一步理解故事含义
      1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜
      （1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？
      （2）鼓励幼儿想出各种办法。
      （3）

教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
      （4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。
      2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
     （1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。
     （2）哪一组幼儿捡的快？为什么？
     （3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。
     （三）迁移经验
        想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？