永不休息的宝贝－－－－－－心脏

概要：永不休息的宝贝一心脏目标：1、 使幼儿初步知道心脏的位置和主要功能。2、 培养幼儿自我保护的能力。准备：人体模型、听诊器若干、1只装红色液体的气球、吸管、广口瓶或面盆。进行：1、教师带领幼儿跑楼梯提问:〈1〉现在你们有什么感觉?〈2〉你是怎么知道心跳得很快的?<3〉还有什么办法可以知道心跳得快？（用听诊器）2、幼儿用听诊器听1) 听到了什么？（咚咚咚的心跳声）2) 心跳的声音是从什么地方发出来的?(请幼儿触摸心跳的地方。3、出示模型1) 心脏像什么?2) 上面还有什么?(血管。)3) 小结：心脏的外形特征和位置。4) 介绍：血液在人体里,从心脏流出,又回到心脏。5) 提问:你们知道心脏休息吗?(请幼儿猜测、讨论。)6) 小结:心脏一直在跳,是永不休息的宝贝。4、观察用气球连着吸管所做的模拟血液循环,感知心脏的主要功能气球代表心脏,吸管代表血管。教师和幼儿按捏气球,观察从吸管中流出的红色液体(模拟血液)。(1)“让心脏跳起来,会出现什么?”(血流出来了)。(2)“心脏里的血真的会流光吗?”(幼儿讨论、猜测)。延伸:如何保护心脏?.。

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永不休息的宝贝一心脏

目标：

1、         使幼儿初步知道心脏的位置和主要功能。

2、         培养幼儿自我保护的能力。

准备：人体模型、听诊器若干、1只装红色液体的气球、吸管、广口瓶或面盆。

进行：

1、教师带领幼儿跑楼梯

提问:〈1〉现在你们有什么感觉?

〈2〉你是怎么知道心跳得很快的?

<3〉还有什么办法可以知道心跳得快？（用听诊器）

2、幼儿用听诊器听

1)  听到了什么？（咚咚咚的心跳声）

2)  心跳的声音是从什么地方发出来的?(请幼儿触摸心跳的地方。

3、出示模型

1)  心脏像什么?

2)  上面还有什么?(血管。)

3)  小结：心脏的外形特征和位置。

4)  介绍：血液在人体里,从心脏流出,又回到心脏。

5)  提问:你们知道心脏休息吗?(请幼儿猜测、讨论。)

6)  小结:心脏一直在跳,是永不休息的宝贝。

4、观察用气球连着吸管所做的模拟血液循环,感知心脏的主要功能

气球代表心脏,吸管代表血管。教师和幼儿按捏气球,观察从吸管中流出的红色液体(模拟血液)。

(1)“让心脏跳起来,会出现什么?”(血流出来了)。

(2)“心脏里的血真的会流光吗?”(幼儿讨论、猜测)。

延伸:如何保护心脏?

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