XX小学教学常规管理手册

概要：遵守社会公德，在社会公共生活中和学生的心目中树立良好的教师形象。6、热爱集体，遵守纪律，严于律己，认真执行学校制定的各项规章制度，养成认真严谨的工作作风和教风。第三条恪守师德7、自觉履行师德规范，尽职尽责，教书育人，对人生的理想、前途持积极态度，并在行为上表现出坚定的信念，不懈的追求，使自身的人格形象成为学生的榜样。8、真诚关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益。对学生和蔼热情，不体罚学生，不讽刺挖苦学生，坚持正面引导，处事公正，作风民主，保持良好的师生关系。9、品行端正，举止庄重大方，衣着整洁得体，言谈文明礼貌，富有修养。第四条严谨治教10、严格执行课程标准，不得随意变更课程，不得任意停课。根据教学实际，及时调整教学方法和手段，促进教学质量的提高。11、认真钻研业务，掌握扎实的专业知识，加强教育教学实践研究，探索教育教学规律，树立严谨的治学态度。12、加强对学生思想道德和行为的教育和引导，要对每个学生负责，促进学生全面而有个性的发展。第五条团结进取13、正确处理好人际关系。教职员工之间在思想上要互相帮助，在业务上要互相学习，在工作上要互相配合，在人格上要互相尊重，在生活上要互相关心，形成团队意识和良好的育人环境。14、积极参与文明组室的建设，积极参加各种教学研究活

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　　为规范教师职业要求，培育适应现代化教育教学的教师队伍，依据《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》
　　和教育部《中小学教师继续教育规定》等有关精神，特制订《和平小学教学常规管理手册》。
　　教师守则
　　第一条忠诚事业
　　1、确立坚定的政治信念，坚持以“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，自觉地学习落实科学发展观，树立全面发展的教育观，坚持以育人为本的教学观和价值取向。
　　2、具有崇高的爱国主义精神，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，具有强烈的事业心和高度的职业责任感、民族自尊心和自豪感。
　　3、全面贯彻党的教育方针，投身教育教学改革，坚持“三个面向”，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人作为从教的根本目标。
　　第二条依法执教
　　4、加强党的教育方针、政策和法规的学习，自觉遵守国家的法律和法规，增强法制观念。
　　5、遵守社会公德，在社会公共生活中和学生的心目中树立良好的教师形象。
　　6、热爱集体，遵守纪律，严于律己，认真执行学校制定的各项规章制度，养成认真严谨的工作作风和教风。
　　第三条恪守师德
　　7、自觉履行师德规范，尽职尽责，教书育人，对人生的理想、前途持积极态度，并在行为上表现出坚定的信念，不懈的追求，使自身的人格形象成为学生的榜样。
　　8、真诚关爱学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益。对学生和蔼热情，不体罚学生，不讽刺挖苦学生，坚持正面引导，处事公正，作风民主，保持良好的师生关系。
　　9、品行端正，举止庄重大方，衣着整洁得体，言谈文明礼貌，富有修养。
　　第四条严谨治教
　　10、严格执行课程标准，不得随意变更课程，不得任意停课。根据教学实际，及时调整教学方法和手段，促进教学质量的提高。
　　11、认真钻研业务，掌握扎实的专业知识，加强教育教学实践研究，探索教育教学规律，树立严谨的治学态度。
　　12、加强对学生思想道德和行为的教育和引导，要对每个学生负责，促进学生全面而有个性的发展。
　　第五条团结进取
　　13、正确处理好人际关系。教职员工之间在思想上要互相帮助，在业务上要互相学习，在工作上要互相配合，在人格上要互相尊重，在生活上要互相关心，形成团队意识和良好的育人环境。
　　14、积极参与文明组室的建设，积极参加各种教学研究活动，不断提升专业素养。
　　15、尊重学生家长，主动与学生家庭及社区联系，形成学校、家庭、社会互相协调的教育合力。
　　第六条探索创新
　　16、确立教育创新的理念，树立“终身教育”的思想，努力学习教育理论知识，学习先进的教学经验，用科学的方法组织教学，优化教学行为。
　　17、坚持教与学的研究，不断反思，不断探索，不断进取，努力提高教育科研能力。
　　18、坚持教师发展，不断提高自身的科学文化水平和教育能力，适应现代教育的需要。
　　第七条诚实守信
　　19、求真务实，言行一致，表里如一，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
　　20、对待他人真诚坦率，勇于开展批评和自我批评。
　　21、以身作则，为人师表，追求高尚的精神境界和适应时代需要的情操品格。
　　第八条乐于奉献
　　22、树立崇高的职业理想，提高职业道德境界，热爱教育事业，热爱学生。
　　23、勤奋工作，勇挑重担，积极奉献，为教育事业辛勤耕耘。
　　24、不计较个人得失，奋发图强，不断进取，开拓创新，有所作为。
　　教学管理说明
　　一、教学常规管理的真谛是什么？
　　教学常规管理的真谛就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是一切学校提高教学质量和效益的必由之路。
　　二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。
　　教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，并借助教与学过程管理来实现的。
　　三、教师教学常规包括哪些？
　　教师教学常规主要是：备课，课堂教学，作业的布置和批改，课外辅导，实验，考试，教学研究等。
　　四、备课常规有哪些常规要求？
　　备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。
　　五、教案有哪些常规要求
　　教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思等。青年教师应备详细教案，重在规范。中青年教师应有教案，重在创新。
　　六、上课有哪些常规要求？
　　教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。有严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课、不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
　　七、作业有哪些常规要求？
　　作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法有效。
　　八、考试有哪些常规要求？
　　考试是教学控制系统中的重要环节，期中，期末考试时，监考老师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生，考试结束时认真清点并整理试卷，如实填好考场记录。
　　九、教研的作用与要求；
　　教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。在以校为本的教学研究中，有关注教学问题，强化教学设计，立足教学行动，重视教学反思，优化成果表达。

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