小学新课程改革实施方案

概要：展教育教学改革。构建新型的师生关系，做到师生教学相长，共同发展；引导学生学会学习，倡导研究性学习与合作学习，转变教学方式和学习方式。改革教学评价制度，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、实施过程：(一）加强领导，积极做好宣传工作1、成立课改实验领导小组，加强对课改工作的领导。领导小组由校长黄汉明任组长，副校长佘振光任副组长，杨启峰、林霓、游素贞、林伟芬、高旭辉、郑美璇、蔡璇瑶、邓丽群为成员，具体领导实验工作。2、加强宣传推广工作。要在全校师生中积极营造实施新课程的氛围，召开家长会议，争取家长和社会的广泛支持，形成全社会支持课改的良好实验环境。（二）学习理论，转变观念，走进新课程1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》

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　　2004年9月，我校进入基础教育课程改革。课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化，为切实推进课改工作，在本学年，我校教学工作将围绕“课程改革是重心，教育科研抓创新”的总体工作思路，全面落实新课程提出的各项工作任务，努力提高教育教学质量，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，特制订本方案。
　　一、指导思想：
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以课程改革为重点，以改革课堂教学为突破，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创我们学校教育改革和发展新局面。
　　二、实施目标：
　　积极开展教育教学改革。构建新型的师生关系，做到师生教学相长，共同发展；引导学生学会学习，倡导研究性学习与合作学习，转变教学方式和学习方式。改革教学评价制度，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
　　三、实施过程：
　　(一）加强领导，积极做好宣传工作
　　1、成立课改实验领导小组，加强对课改工作的领导。领导小组由校长黄汉明任组长，副校长佘振光任副组长，杨启峰、林霓、游素贞、林伟芬、高旭辉、郑美璇、蔡璇瑶、邓丽群为成员，具体领导实验工作。
　　2、加强宣传推广工作。要在全校师生中积极营造实施新课程的氛围，召开家长会议，争取家长和社会的广泛支持，形成全社会支持课改的良好实验环境。
　　（二）学习理论，转变观念，走进新课程
　　1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》及有关课改的文件及论著。要求教师都要按照课改的总体目标，主体任务，确定课改的理念与策略，倡导全面和谐发展的教育观念。
　　2、进行师资培训，让教师能把握新课程的改革思路，掌握新课程的教学方法，选派骨干教师参加市局举办的课程改革培训班学习，组织校本全员培训。
　　（三）把握新课程方案，积极主动做好工作。
　　1、按照新的课程计划设置本学年的课程，根据要求，一年级的课程设置语文、数学、美术、音乐、体育、品德与生活，周课时数为21课时，校本课程设置英语、围棋、班队等5课时。
　　品德与生活2课时，根据新课标要求一课时安排品德课，一课时安排心理健康教育内容，培养儿童具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活。艺术4节，音乐、美术融合着上，主要培养学生的艺术能力及人文素养。
　　2、组织教师学习领悟学科课程标准的改革思路，熟悉课程标准实验教材，弄清新老教材的变化。课改年级，非课改年级都要围绕素质教育培养目标，用新课标的理念来改革教学，要广泛开展教研活动，研究新课标、新教材，优化课程实施水平。