社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

概要：上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾：“一分钟！？能做什么？”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成，生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间，一分钟真的能做很多事！一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力！姑且称它为“有魔力的一分钟”吧！而且只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。让我欣喜的是：我们的孩子也可以成为魔法师！中班孩子已初步具有关心他人的道德意识，而孩子所独有的天真烂漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量，能使孩子成为最有魅力、最吸引人、最受欢迎的魔法师！一分钟——为妈妈拿双拖鞋；为长辈敲敲背；为全家唱首歌；为朋友讲个笑话；为陌生人送上一句亲热的“你好”……甚至一句有病语的赞美、一个微笑、一次拥抱都能让笑悄悄爬上人们的脸庞……给别人快乐就是这么简单，只要一分钟！举手之劳，何乐而不为呢？我告诉自己：我要让孩子发现“有魔法的一分钟”！教学活动： 社会性活动：有魔法的一分钟（中班）一：活动目标：1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。二：活动准备：1、多媒体课件2、有秒针的大钟3、磁带、录音机三：活动过程：1、门房爷爷不快乐（教师打开多媒体课件，画面出现不快乐的门房爷爷。）教师：瞧，门房爷爷怎么了？你是从哪

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——社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

背景：

一个小故事：

一个很偶然的机会，我给孩子讲了一个《面包大侠》的故事：面包大侠是个奶油面包，谁只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃饭。他是一个名副其实的大侠。面包大侠救活了许多条人命。终于有一天，面包大侠身上只剩一粒面包渣了，失去这一粒面包渣，他就会消失的。但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。最后，面包大侠死了……

也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼！——

 “面包大侠太伟大啦，它真善良，是一只好心的面包！”

“面包大侠是一个乐于助人的英雄！”

“我知道，面包大侠和雷锋叔叔一样，虽然它死了，但是它会永远活在我们心中！”……听着！ www.daertutu.com>给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。真的，这个一分钟就是从现代款式的腕表上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾：“一分钟！？能做什么？”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成，生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间，一分钟真的能做很多事！一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力！姑且称它为“有魔力的一分钟”吧！而且只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。

让我欣喜的是：我们的孩子也可以成为魔法师！

中班孩子已初步具有关心他人的道德意识，而孩子所独有的天真烂漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量，能使孩子成为最有魅力、最吸引人、最受欢迎的魔法师！一分钟——为妈妈拿双拖鞋；为长辈敲敲背；为全家唱首歌；为朋友讲个笑话；为陌生人送上一句亲热的“你好”……甚至一句有病语的赞美、一个微笑、一次拥抱都能让笑悄悄爬上人们的脸庞……给别人快乐就是这么简单，只要一分钟！

举手之劳，何乐而不为呢？

我告诉自己：我要让孩子发现“有魔法的一分钟”！

教学活动：

社会性活动：有魔法的一分钟（中班）

一：活动目标：

1、幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短的，但可以做很多事。

2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。

二：活动准备：

1、多媒体课件

2、有秒针的大钟

3、磁带、录音机

三：活动过程：

1、门房爷爷不快乐

（教师打开多媒体课件，画面出现不快乐的门房爷爷。）

教师：瞧，门房爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？

孩子：不开心，很难过……

孩子：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

2、有魔法的一分钟

（1）     一分钟是多久？

教师：可是，一分钟后忽然发生了一件奇怪的事儿。（多媒体课件中门卫爷爷露出了笑脸。）

提问：

奇怪呀！在这一分钟里到底发生了什么事使门卫爷爷变得快乐起来？

孩子：到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

一分钟是多久呢？

孩子：一会儿；妈妈说‘分针走一圈；挺长的吧……

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