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科学:黄豆宝宝变魔术

[10-15 21:16:25]   来源:http://www.daertutu.com  幼儿园小班科学教案   阅读:9937

概要:制作过程,并了解黄豆还可制成其它的豆制品。活动准备: 课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。 活动过程: (一)、导入: 以给幼儿介绍新朋友的形式,引出课题。 (二)、展开: 1、初步了解黄豆的外形特征。 (1)、课件中提出问题:观察黄豆宝宝长什么样的? (2)、教师进一步引导:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是 什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。” (3)、教师小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。 2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。 (1)、利用课件提出问题:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?” (2)、幼儿观察干湿不同的黄豆。 (3)、教师小结:黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软一些,颜色浅一些。 3、观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。 (1)、利用课件观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。 (2)、现场制作豆浆。 4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。 5、知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃

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活动分析:
    豆浆、豆制品,是幼儿园经常要吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品,老师根据孩子的年龄特点,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,和变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如:在了解黄豆的外形特征时,教师运用了观察的方法,接着又比较和观察,使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后,通过品尝豆制品,进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

活动目标:
    1、培养幼儿喜欢吃豆制品。
    2、通过观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。
    3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其它的豆制品。


活动准备:
    课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。


 活动过程:
    (一)、导入:
    以给幼儿介绍新朋友的形式,引出课题。
    (二)、展开:
    1、初步了解黄豆的外形特征。
    (1)、课件中提出问题:观察黄豆宝宝长什么样的?
  (2)、教师进一步引导:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是

什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”
  (3)、教师小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
    2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。
    (1)、利用课件提出问题:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?”
    (2)、幼儿观察干湿不同的黄豆。
    (3)、教师小结:黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软
一些,颜色浅一些。
    3、观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。
    (1)、利用课件观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。
    (2)、现场制作豆浆。
    4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。
    5、知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃豆制品的情感。
    (三)、结束:
    幼儿听音乐喝豆浆。



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