托班体育：能干的宝宝

概要：，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？” “我们一起去帮助兔奶奶吧！” 二、复习双脚原地向上跳。 “宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？” “我们一起来练习一下吧！” 三、学习双脚向前行进跳。 “兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？” “对了，我们要跳着去。先来试试吧！” 1、学习动作。 教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。 2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。 拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。 练习过程中，教师要注意观察 幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。 3、教师小结。 四、情感体验。 “我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？” 五、结束活动。 活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。 活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。

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能干的兔宝宝（体育活动） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小小班：施燕燕 活动目标： 1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。 2、培养幼儿活泼、开朗的性格。 3、  鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。 活动准备： 1、  兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。 2、    游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。 活动过程：    一、开始部分。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。   1、随音乐练习一些基本动作。 带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。   2、情景导入。 “嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？” “我们一起去帮助兔奶奶吧！”   二、复习双脚原地向上跳。 “宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？” “我们一起来练习一下吧！”   三、学习双脚向前行进跳。 “兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？” “对了，我们要跳着去。先来试试吧！”   1、学习动作。 教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。   2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。 拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。 练习过程中，教师要注意观察

幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。   3、教师小结。   四、情感体验。   “我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”   五、结束活动。         活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。   活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。