托小班艺术活动：滑滑梯

概要：大象、、蛇滑梯图片各一。4、 滑梯音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、 造滑梯出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。（1） 变出了一个什么东西呀？（2） 这个楼梯越来越怎么样的？（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）2、 小动物玩滑梯出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。（1） 你们开他怎么滑的？（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！3、 小朋友玩滑梯（1） 小手玩滑梯引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！ 〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！（2） 身体玩滑梯〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？ 〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？4、 结束“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

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一、活动目标：

1、  欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

2、  喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

二、活动准备：

1、  大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

2、  布绒动物玩具1个。

3、  大象、、蛇滑梯图片各一。

4、  滑梯音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、  造滑梯

出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

（1）       变出了一个什么东西呀？

（2）       这个楼梯越来越怎么样的？

（3）       现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

2、  小动物玩滑梯

出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

（1）       你们开他怎么滑的？

（2）       我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

（3）       小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

3、  小朋友玩滑梯

（1）       小手玩滑梯

引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

（2）       身体玩滑梯

〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

  〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

4、  结束

“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”