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主题活动:眼镜

[04-28 00:34:27]   来源:http://www.daertutu.com  幼儿园大班主题教案   阅读:9836

概要:,请幼儿观察并表述自己所看到的遮阳镜。4、 www.daertutu.com 说说遮阳镜的功能。为什么在强烈的阳光下要戴遮阳镜?(防强光刺伤眼睛)5、 用较完整的语句介绍日常生活中所见到的遮阳镜。你都见过谁戴遮阳镜?你戴过遮阳镜吗?戴了遮阳镜后有什么感觉?6、 幼儿试戴太阳眼镜到户外比较一下有什么不同。活动反馈:幼儿对太阳眼镜还是比较熟悉的,为开展此活动,几乎每个幼儿手中都有一副预先准备好的太阳眼镜。所以在说到太阳眼镜的形状时,孩子们将其构造与特点说的非常详细,而且在前几次对眼镜构造了解的基础上,孩子很快便比较出了太阳眼镜与普通眼镜的区别。但在比较的过程中,也发现了一个问题,那就是幼儿的太阳眼镜多是家长当成玩具而为孩子购买的,粗制滥造,若幼儿戴在眼睛上,非但起不到保护眼睛的作用,而且还要损伤视力。活动名称:近视镜 活动目标:1、 初步认识近视眼镜,并了解其功能。2、 引导幼儿知道为什么会得近视眼,强化幼儿的爱眼意识。活动重点:懂得从小要保护好我们的眼睛。活动难点:发解近视眼镜的构造及功能。活动过程:1、 出示眼镜,请幼儿

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3、              讨论:为什么望远镜能看得很远?

4、              说说你想设计一副什么样的望远镜?

5、              观察材料并尝试动手操作。

6、              作品展示。

活动名称:神奇的眼镜----遮阳镜

活动目标:

1、              初步了解遮阳镜的特征与功能。

2、              能根据经验用较完整的语句说说日常生活中的遮阳镜。

活动重点:了解遮阳镜的功用。

活动准备:

各式遮阳镜的实物或图片

活动过程:

1、              出示各类眼镜图片,请幼儿辨认出哪些是遮阳镜,并说说你认为它是遮阳镜的理由。

2、              比较遮阳镜与普通眼镜的区别。(镜片是有颜色的)

3、              出示事先收集的遮阳镜资料,请幼儿观察并表述自己所看到的遮阳镜。

4、           

www.daertutu.com   说说遮阳镜的功能。为什么在强烈的阳光下要戴遮阳镜?(防强光刺伤眼睛)

5、              用较完整的语句介绍日常生活中所见到的遮阳镜。你都见过谁戴遮阳镜?你戴过遮阳镜吗?戴了遮阳镜后有什么感觉?

6、              幼儿试戴太阳眼镜到户外比较一下有什么不同。

活动反馈:

幼儿对太阳眼镜还是比较熟悉的,为开展此活动,几乎每个幼儿手中都有一副预先准备好的太阳眼镜。所以在说到太阳眼镜的形状时,孩子们将其构造与特点说的非常详细,而且在前几次对眼镜构造了解的基础上,孩子很快便比较出了太阳眼镜与普通眼镜的区别。但在比较的过程中,也发现了一个问题,那就是幼儿的太阳眼镜多是家长当成玩具而为孩子购买的,粗制滥造,若幼儿戴在眼睛上,非但起不到保护眼睛的作用,而且还要损伤视力。

活动名称:近视镜

活动目标:

1、              初步认识近视眼镜,并了解其功能。

2、              引导幼儿知道为什么会得近视眼,强化幼儿的爱眼意识。

活动重点:懂得从小要保护好我们的眼睛。

活动难点:发解近视眼镜的构造及功能。

活动过程:

1、              出示眼镜,请幼儿观察:

眼镜的形状是怎样的?猜猜这是一副什么眼镜?它有什么用?

2、              近视眼镜与其它眼镜有什么不同?

3、              家中有谁戴近视眼镜?他们为什么会戴近视镜?戴了近视镜有什么不便?

4、              我们应该怎样保护我们的眼睛呢?

5、              学习儿歌:亮眼睛。

活动名称:眼镜能乱戴吗

目标:

1.              通过故事使幼儿懂得眼镜是不能乱戴的,各种眼镜功能不同。

2.              强化


主题活动:眼镜

幼儿爱护眼睛的意识。

重点:知道各种眼镜的功能不同,不能混戴。

难点:怎样保护眼睛。

活动过程:

1.              师讲述故事《人士的眼镜》。

提问:人士本来有有一双怎样的眼睛?后来又变成怎样了?人士的眼睛为什么

会变成这样?他都戴了些什么眼镜?这些眼镜都应该是什么人戴的?

2.              讨论:我们应当怎样保护眼睛?

3.              出示各种用眼图片,请幼儿判断对错,并说出纠正的方法。

4.              小结讲评。

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活动名称:我设计的眼镜

目标:

1.              幼儿初步尝试设计眼镜,表现出对称的物体。

2.              初步激发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆想象。

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