大班主题活动（红色小上海－－长汀）

概要：感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。［活动准备］实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。［过程与指导］（一）运用已知激发兴趣师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？ 谁愿意来告诉大家？（二）引导讨论合作设计师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。1、引导幼儿讨论：（1）计划书里应该包括哪些内容？（2）你打算怎么安排旅游路线？（3）你打算怎么安排旅游路线？2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。3、集中交流讨论结果：师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。4、教师结合教具引导幼儿小结：把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。5、幼

大班主题活动（红色小上海－－长汀）,http://www.daertutu.com

           主题活动《红色小上海——长汀》系列活动之一：我做小导游

                    福建省龙岩市长汀县实验幼儿园　潘晓春

设计意图］
　　五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟“红色之旅”这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

　　［活动内容］我做小导游

　　［活动目标］
　　1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。
　　2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。
　　3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

　　［活动准备］
　　实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

　　［过程与指导］
　　（一）运用已知　激发兴趣
　　师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。
　　师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

谁愿意来告诉大家？
　　（二）引导讨论　合作设计
　　师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。
　　1、引导幼儿讨论：
　　（1）计划书里应该包括哪些内容？
　　（2）你打算怎么安排旅游路线？
　　（3）你打算怎么安排旅游路线？
　　2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。
　　3、集中交流讨论结果：
　　师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。
　　4、教师结合教具引导幼儿小结：
　　把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。
　　5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导
　　（1）要求：互相商量，互相合作。
　　（2）幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。
　　（三）集中交流　共同分享
　　1、幼儿介绍自己设计的导游计划
　　2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？
　　（四）意愿选择　自主游戏
　　1、提出要求：
　　师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。
　　2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。
　　3、在游戏中自然结束本次活动。

　　指导

教师：上官秋芳　吴泳娟