社会活动：（兔子先生去散步）

概要：社会活动：《兔子先生去散步》活动目标：1、 认识社区中常见符号的意义。2、 根据图卡联想故事的情节。3、 获得完成任务的成就感。活动准备：1、 参考自治社区符号图卡。2、 故事：《兔子先生去散步》。活动流程：讲述故事→ 记录符号→ 理解意义→ 鼓励幼儿活动过程：一、讲述故事：1、 讲述故事,<<兔子先生去散步>>.2、 介绍故事中的图案及意义.二.记录符号:1.带领幼儿到社区寻找各种标志,由老师记录这些符号.2.回园后,拿出图卡,请幼儿根据观察发现将相应的图找到,和幼儿讨论这些符号会在哪里出现,并请幼儿将此图贴在地图上.三.理解意义:借助故事情节,帮助幼儿理解所有图卡得意义,例: 老师每展示一张图卡,请幼儿联想一个情境.准备数套图卡,将幼儿分组后,由各组幼儿自行想像,再请各组上台分享所编的故事.四.鼓励幼儿:鼓励每位幼儿,让他们体会到完成任务的成就感.

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社会活动：《兔子先生去散步》

活动目标：

1、  认识社区中常见符号的意义。

2、  根据图卡联想故事的情节。

3、  获得完成任务的成就感。

活动准备：

1、  参考自治社区符号图卡。

2、  故事：《兔子先生去散步》。

活动流程：

讲述故事→ 记录符号→ 理解意义→ 鼓励幼儿

活动过程：

一、讲述故事：

1、  讲述故事,<<兔子先生去散步>>.

2、  介绍故事中的图案及意义.

二.记录符号:

1.带领幼儿到社区寻找各种标志,由老师记录这些符号.

2.回园后,拿出图卡,请幼儿根据观察发现将相应的图找到,和幼儿讨论这些符号会在哪里出现,并请幼儿将此图贴在地图上.

三.理解意义:

借助故事情节,帮助幼儿理解所有图卡得意义,例:

 老师每展示一张图卡,请幼儿联想一个情境.

准备数套图卡,将幼儿分组后,由各组幼儿自行想像,再请各组上台分享所编的故事.

四.鼓励幼儿:

鼓励每位幼儿,让他们体会到完成任务的成就感.