各种各样的叶子

概要：集各种叶子，丰富相关知识。3， 投影仪活动过程；一、 导入活动，引起幼儿的兴趣1， 韵律活动进场2， 导入活动。教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。二、 指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。1， 让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2， 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。3， 请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。4， 迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物， 叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。三、 指导幼儿分类1， 分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。2， 幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3， 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、 讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。五、结束活动

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创新综合活动《各种各样的叶子》

执教：王益瑗

活动目标：
　　1， 引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
　　2， 知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
　　3， 激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动准备：
　　1， 各种叶子
　　2， 组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
　　3， 投影仪
活动过程；
一、 导入活动，引起幼儿的兴趣
　　1， 韵律活动进场
　　2， 导入活动。
　　教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。
二、 指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
　　1， 让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？
　　2， 幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。
　　3， 请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
　　4， 迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，

叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、 指导幼儿分类
1， 分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
2， 幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3， 检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、 讨论叶子的作用
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动