大班创新智慧活动：假如没有树木

概要：试用不同的方法玩。（4）、交换玩具，大家都来试一试不同的玩具有不同的玩法。2、通过谈话引导幼儿了解树木的不同用处。（1）、师：“刚才我们玩的这些玩具有一个共同的特点，你发现了吗？”鼓励孩子大胆说出自己的观点——这些玩具都是用木头做成的。（2）你知道树木除了能做玩具，还有什么用处吗？鼓励孩子大胆发言。（树木可以净化环境、吸收噪音、制作玩具、做家具、挡风遮阳、提供食物、防止沙尘暴……）3、发散思维：引导幼儿回忆自己平时见过的不同树木，能说出几种树木的名字。（放课件—各种树木的图片）（1）、师：“在我们的幼儿园里、家里、马路上、公园里、小区里……都种着很多不同的树，你知道这些树木的名字吗？”（柳树、杨树、法桐树、槐树、合欢树、冬青、松树、银杏树、柏树、苹果树……）（2）、这些树木的名字不一样，它们的用处一样吗？谁来说说看？柳树、杨树、法桐、合欢树等大部分的树木都可以净化空气、美化环境、挡风遮阳、制作家具和玩具等，苹果树、梨树、柿子树等果树可以为人类提供水果……（3）、教师小结：不同树木有不同用处树木的种类很多，用处也很多，不同的树木有不同的用处，给我们的生活带来了很多方便和益处。4、引导幼儿合理、大胆想象。并能用比较完整的语言表达自己的观点。师：假如世界上没有了树木会怎么样？小

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幼儿园大班创新智慧活动：假如没有树木

作者：庞金霞    来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园
 
［活动目标］
　　1、引导幼儿了解树木的品种有很多，并了解树木的多种用途，引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用。知道树木是我们的好朋友。
　　2、了解保护树木的基本方法，激发幼儿爱护树木的情感、保护树木的意识。
　　3、引导幼儿合理想象，能大胆清楚地发表自己的见解，学习补充他人的发言。

［活动准备］
　　图片 课件音乐磁带 木制玩具

［活动过程］
　　1、出示各种木制玩具，鼓励幼儿自由探索玩法。并积极主动与伙伴分享自己的创新玩法。
　　师：今天老师给小朋友带来了许多礼物，请小朋友看一看是什么？你想怎么玩？
　　（1）、个别幼儿展示自己的玩法。
　　（2）、鼓励其他孩子创新玩法。“谁能跟他玩的不一样？”
　　（3）、幼儿自由探索创新玩法。鼓励幼儿选一件自己喜欢的玩具，尝试用不同的方法玩。
　　（4）、交换玩具，大家都来试一试不同的玩具有不同的玩法。

　　2、通过谈话引导幼儿了解树木的不同用处。
　　（1）、师：“刚才我们玩的这些玩具有一个共同的特点，你发现了吗？”鼓励孩子大胆说出自己的观点——这些玩具都是用木头做成的。
　　（2）你知道树木除了能做玩具，还有什么用处吗？鼓励孩子大胆发言。（树木可以净化环境、吸收噪音、制作玩具、做家具、挡风遮阳、提供食物、防止沙尘暴……）

　　3、发散思维：引导幼儿回忆自己平时见过的不同树木，能说出几种树木的名字。（放课件—各种树木的图片）
　　（1）、师：“在我们的幼儿园里、家里、马路上、公园里、小区里……都种着很多不同的树，你知道这些树木的名字吗？”（柳树、杨树、法桐树、槐树、合欢树、冬青、松树、银杏树、柏树、苹果树……）
　　（2）、这些树木的名字不一样，它们的用处一样吗？谁来说说看？
　　柳树、杨树、法桐、合欢树等大部分的树木都可以净化空气、美化环境、挡风遮阳、制作家具和玩具等，苹果树、梨树、柿子树等果树可以为人类提供水果……
　　（3）、教师小结：不同树木有不同用处
　　树木的种类很多，用处也很多，不同的树木有不同的用处，给我们的生活带来了很多方便和益处。

　　4、引导幼儿合理、大胆想象。并能用比较完整的语言表达自己的观点。
　　师：假如世界上没有了树木会怎么样？
　　小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，我们就没有玩具；假如没有树木，沙尘暴让我们的环境变的很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……

　　5、与幼儿共同讨论保护树木的方法。
　　（1）、师：“树木有这么多的用处，我们人类离不开树木。那我们应该怎样保护树木呢？”（不乱划乱刻、不掰树枝、冬天给大树穿上稻草袄……）
　　（2）、怎么样能让更多的人和我们一起保护树木呢？（宣传、做标志等）

［活动延伸］
　　出示树木生病的图片，鼓励幼儿想出给大树治病的方法。