家园接力竞选成功

概要：然而家长没有放弃教育，老师更没有放弃。我们不断沟通协商，共同制定了“正面引导，积极鼓励，创设机会，多予表扬”的接力原则，分别实施家园教育接力方案，对宇豪的教育形成了家园一致、不断推进的局面。渐渐地宇豪变了，变得敢说了，敢做了。这一次，他竟然主动提出了参与竞选，怎能不让人发自内心地高兴呢？当然，宇豪的父母的忧虑，也非常值得我们重视。考虑再三，我们这样商定：一方面，请宇豪发父母帮助找诗文，继续和宇豪准备，坚持公平竞争；另一方面，我们对他进行“失败也不怕”的教育。利用日常谈话，给孩子们讲科学家进行实验的一次次经历，鼓励孩子们不怕失败。同时，在户外活动“胜利、失败”的小游戏里，我们请宇豪担任“失败队”队长，带头尝试失败，最终取得胜利。这些活动为宇豪经受失败做了良好的心理准备。另外，在班内开展各项活动时，随机为宇豪创设一定表现机会，树立他在同伴中的威信。 竞选那天，宇豪果然表现出色，自我介绍声音宏亮，报幕吐字清楚，再听那诗朗诵更是抑扬顿挫，俨然一个小主持人，赢得了许多小伙伴的赞赏和认可。最终，宇豪当选了。 联欢会那天，宇豪的父亲又抗着摄像机来了。他无比欣慰地说：“这回我的摄像机可派上用场了。”听了这句话，我们都笑了，这是我们接力成功后的喜悦。再看镜头前，是小宇豪充满自信

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    在对幼儿实施共育的过程中，幼儿园与家庭必须针对幼儿发展的需要，共同制定各自的教育方案，在实施中，不断沟通，互相传递教育的接力棒。

    为筹划元旦联欢会，我们推出了一个竞选联欢会主持人的活动。“海报”上醒目的主题标语-- “用于竞争，重在参与”--立刻吸引了孩子和家长们。爸爸妈妈的积极鼓励，孩子们的踊跃报名，掀起了竞选活动的小小高潮。

    就在大家紧锣密鼓准备的时候，我们的“快乐鸟”信箱受到了宇豪妈妈的一封信：“……宇豪主动和我们商量参加竞选的事情，请我们帮助找诗文，自己还练习报幕。这次活动真地让我们看到了宇豪的进步。但是竞争是激烈的，我们担心万一他失去这次机会，会对他打击太大。他太重视这次竞选……

    记得从前的宇豪一上台就哭，几次开放活动中，他的父亲扛着摄像机来，都是乘兴而来，败兴而归。然而家长没有放弃教育，老师更没有放弃。我们不断沟通协商，共同制定了“正面引导，积极鼓励，创设机会，多予表扬”的接力原则，分别实施家园教育接力方案，对宇豪的教育形成了家园一致、不断推进的局面。渐渐地宇豪变了，变得敢说了，敢做了。这一次，他竟然主动提出了参与竞选，怎能不让人发自内心地高兴呢？当然，宇豪的父母的忧虑，也非常值得我们重视。考虑再三，我们这样商定：一方面，请宇豪发父母帮助找诗文，继续和宇豪准备，坚持公平竞争；另一方面，我们对他进行“失败也不怕”的教育。利用日常谈话，给孩子们讲科学家进行实验的一次次经历，鼓励孩子们不怕失败。同时，在户外活动“胜利、失败”的小游戏里，我们请宇豪担任“失败队”队长，带头尝试失败，最终取得胜利。这些活动为宇豪经受失败做了良好的心理准备。另外，在班内开展各项活动时，随机为宇豪创设一定表现机会，树立他在同伴中的威信。

    竞选那天，宇豪果然表现出色，自我介绍声音宏亮，报幕吐字清楚，再听那诗朗诵更是抑扬顿挫，俨然一个小主持人，赢得了许多小伙伴的赞赏和认可。最终，宇豪当选了。

    联欢会那天，宇豪的父亲又抗着摄像机来了。他无比欣慰地说：“这回我的摄像机可派上用场了。”听了这句话，我们都笑了，这是我们接力成功后的喜悦。再看镜头前，是小宇豪充满自信的样子，脸上堆满了灿烂的笑容……


评析

    在孩子发展的进程中，既要使孩子感受成功，也要适当让孩子经受一点挫折，这样才能促使他们身心健康成长。

    宇豪原是个胆怯的孩子，但在班上宣布竞选元旦联欢会主持人的活动中，出人意料地提出要参与竞选。家长面对孩子的变化，喜悦参半。喜的是胆怯的宇豪进步了，忧

的是担心一旦落选，会给宇豪带来太大的打击。

    面对宇豪竞选的事，魏老师很是重视。因为，这正是促进宇豪发展的好机会。但是必须家园双方紧密配合，教育才能取得良好效果。在与家长共同研究，取得共识的基础上，一场“家园接力”的共育活动开始了。在幼儿园，老师教育宇豪不怕失败；在家中，家长为孩子竞选成功积极准备。在家园共同努力下，宇豪终于当选了。