利用家长资源参与班级活动创设
概要:的发展空间和机会。家长明白了这些道理,接下来的工作是让家长掌握科学的家园配合方法。例如这次我们搞秋天的主题活动。我们给家长出了个通知:“秋天是多姿多彩的季节,是充满趣味的季节,为了尽可能地让幼儿与大自然的环境、物进行交互,开展一些趣味性强的活动。请家长陪同幼儿观察各种动植物的变化,适当做一些记录,并带来幼儿园。敬请家长支持我们的活动,和孩子一同去找一找秋天!”通过这次“找秋天”的活动家长们都说,孩子的问题太多了,有的问题自己也不知道,看来我们也需要学习学习啦!以后再也不敢小看他们了。事后,我们还把调查表集中起来,进行交流,交流孩子的问题、记录的方法……从这件事上可以看出,要读懂孩子不仅是教师的事? 有了这一次活动,家长们对于以后的活动重视了许多,一遇上不明白的地方会主动来问,或者把收集的资料拿来时,先给老师看看。为了能调动更多的家长参与,定期的进行资料交流也是我们的一项家园互动活动。 家长明白了该如何做,接下去就会去指导孩子。有了家长辅助,这下孩子们收集的资料可是多种多样的了。“找秋天”的活动中,有的是照片配上文字,有的是网上收集来的比较专业的语句……孩子们的话语中流露出的是自豪、自信,这与家长的引导是密不可分的。 孩子进步了,当
利用家长资源参与班级活动创设,http://www.daertutu.com“利用家长资源,让家长学会和孩子共同学习、成长”。这个理论是我们众所周知的。确实,家长资源是一块宝地,如何利用好这块宝地,使其发挥出更大的作用,是我们教师应该挖掘和探索的。
但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同,素质不同,对于老师的安排也就会有不同的看法,不同的态度:有的家长是想帮,却无所是从,有的则觉得比较烦,想这些事情不是你们老师应该做的吗?还有的家长认为这些事情是小儿科……
面对家长的这些态度,作为老师首先就要使家长明确其中的意义,知道其有价值的一面。要做到这一点,家长会上的宣传、讲解、示范是必不可少的。通过家长会,让家长知道配合幼儿园工作的重要性。例:通过家长配合,能使家长更进一步了解自己的孩子,增进亲子关系,更重要的是为孩子提供了更大的发展空间和机会。家长明白了这些道理,接下来的工作是让家长掌握科学的家园配合方法。例如这次我们搞秋天的主题活动。我们给家长出了个通知:“秋天是多姿多彩的季节,是充满趣味的季节,为了尽可能地让幼儿与大自然的环境、物进行交互,开展一些趣味性强的活动。请家长陪同幼儿观察各种动植物的变化,适当做一些记录,并带来幼儿园。敬请家长支持我们的活动,和孩子一同去找一找秋天!”通过这次“找秋天”的活动家长们都说,孩子的问题太多了,有的问题自己也不知道,看来我们也需要学习学习啦!以后再也不敢小看他们了。事后,我们还把调查表集中起来,进行交流,交流孩子的问题、记录的方法……从这件事上可以看出,要读懂孩子不仅是教师的事?
有了这一次活动,家长们对于以后的活动重视了许多,一遇上不明白的地方会主动来问,或者把收集的资料拿来时,先给老师看看。为了能调动更多的家长参与,定期的进行资料交流也是我们的一项家园互动活动。
家长明白了该如何做,接下去就会去指导孩子。有了家长辅助,这下孩子们收集的资料可是多种多样的了。“找秋天”的活动中,有的是照片配上文字,有的是网上收集来的比较专业的语句……孩子们的话语中流露出的是自豪、自信,这与家长的引导是密不可分的。
孩子进步了,当然家长也会
高兴。从家长的眼中、话语中,我们可以捕捉到。“我的孩子现在肯说了,胆大了”“我的孩子懂了不少,变聪明了”……这些话语无一不代表家长的欢跃。家长看到孩子的进步,哪怕是一点点,他们都觉得自己的努力有了回报,有了收获,那么,以后他们更会和孩子一起来参与了。
家长的智慧是深不可测的,家长资源也是一片沃土,是很值得我们去开发和利用的,在这方面,我们只是在摸索当中,以上的这些方法也只是我在实践中的一些体会,,在以后的工作中,我还会继续探索,期望能使更多的家长投入、参与我们的主题活动中来,以他们的智慧和能力,使我们的活动搞得更加精彩,有趣!