中班第一学期家长会内容（节选）

概要：的：“发明就是选择，选择不可避免地要由科学上的美感所支配。”科学家常因追求美而走向真理。由此可见，美感在创新中起着十分重要的作用。而要获得美感，必须注意审美教育，这是创造潜能得以开发的保证。 我们幼儿园目前是具有审美特色的艺术幼儿园，我们给孩子们进行的审美教育主要基于三种艺术欣赏，即：文学欣赏、美术欣赏和音乐欣赏。音乐中有旋律、和声、节奏；绘画中有色彩、线条、质感；诗歌中有比喻、形象、韵律，这些都可以引导幼儿学会用艺术的眼光欣赏无比绮丽美妙的自然美；以审美的态度对待社会，以艺术形式表现的自然美景、社会文化，在欣赏中体悟其中所包含精神、人性的真谛。 细心的家长一定注意到了我们进入了中班以后，家园联系栏有了变化，走廊环境也有了变化，这是因为我们中班年级组就承担着对幼儿进行艺术欣赏——尤其是美术欣赏方面的审美教育。你们看，在走廊里，我们用中国的国粹脸谱、用喜庆的中国结、用散发着浓郁的民族气息的手工艺、用鲜艳的色彩引领孩子们走向独特的民间美术领域。在墙壁上，我们与大师一起涂涂点点，一起画星月夜，一起玩变形游戏；在家园栏，我们用色彩、用构图、用民族艺术、用装饰味浓厚的邮票展示班级的美术欣赏重点；在作业栏，孩子们把欣赏后的发现、感受又再次用艺术的手法进行了创作。我们都

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    我要讲的第一点是我园的审美教育特色活动。什么是审美教育，我们幼儿审美教育就是在于通过种种审美活动的熏陶和影响，提高幼儿的审美能力，健全其审美的心理结构，最终达到人格的完善。

    未来的社会是信息化和艺术化的社会。人的创造力已成为社会发展的决定性因素。相信这一点各位家长一定非常清楚。新世纪所需要的人才是具有一定艺术气质的、具有创造精神的人才，人的创造潜能的开发有赖于敏锐的知觉和丰富的想像，加强审美教育，这是开发人类创造潜能的先导，科学、高尚的审美能力将成为现代人才的必备素质。

    诺贝尔奖得主李政道博士曾说过：“科学和艺术事实上是一个硬币的两个方面。它们共同的基础是人类的创造力。”科学创造本身就是一种美的创造。在创造活动中，主观因素起很大作用，其中特别是科学家的美感起着支配作用。如彭加勒所说的：“发明就是选择，选择不可避免地要由科学上的美感所支配。”科学家常因追求美而走向真理。由此可见，美感在创新中起着十分重要的作用。而要获得美感，必须注意审美教育，这是创造潜能得以开发的保证。

    我们幼儿园目前是具有审美特色的艺术幼儿园，我们给孩子们进行的审美教育主要基于三种艺术欣赏，即：文学欣赏、美术欣赏和音乐欣赏。音乐中有旋律、和声、节奏；绘画中有色彩、线条、质感；诗歌中有比喻、形象、韵律，这些都可以引导幼儿学会用艺术的眼光欣赏无比绮丽美妙的自然美；以审美的态度对待社会，以艺术形式表现的自然美景、社会文化，在欣赏中体悟其中所包含精神、人性的真谛。

    细心的家长一定注意到了我们进入了中班以后，家园联系栏有了变化，走廊环境也有了变化，这是因为我们中班年级组就承担着对幼儿进行艺术欣赏——尤其是美术欣赏方面的审美教育。你们看，在走廊里，我们用中国的国粹脸谱、用喜庆的中国结、用散发着浓郁的民族气息的手工艺、用鲜艳的色彩引领孩子们走向独特的民间美术领域。在墙壁上，我们与大师一起涂涂点点，一起画星月夜，一起玩变形游戏；在家园栏，我们用色彩、用构图、用民族艺术、用装饰味浓厚的邮票展示班级的美术欣赏重点；在作业栏，孩子们把欣赏后的发现、感受又再次用艺术的手法进行了创作。我们都知道，美术家通过美术作品来表达自己的审美意识和审美理想，欣赏者通过欣赏来获得美感，受到真、善、美的熏陶和感染而潜移默化地引起感情变化，从而获得精神享受和审美愉快。我们的美术欣赏就是要激发幼儿对美好事物的向往，就是要让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，就是要丰富幼儿的审美经验，就是要让孩子们体验自由表达和创造的快乐，我们要让孩子们在欣赏美中探究美、发现美、表现美、创造美。

    说到这儿，其实，家长们也可以配合

幼儿园在家里进行一些审美教育。要说明的是，美术欣赏并不是什么高深精奥的东西，对于幼儿来说，玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家，都可以说是一种审美活动，而且对孩子来讲十分重要，恰恰是这些富有童心、童趣，充满了神奇的想象力的艺术活动，对幼儿的创造力的发展发挥了巨大的作用。我们的家庭可以带领孩子到大自然中领略自然美。领略大自然的山川河流的雄壮美、小桥流水式的田园牧歌美。感受大自然风雨雷电的千变万化或鸟兽虫鱼的千姿百态。也可以让艺术进入家庭，欣赏艺术美。可以与孩子一起读书，欣赏文学作品中优美的文字、意境、插图，用美的人物形象来陶冶孩子的情操；也可通过音乐的旋律来净化孩子的心灵，绘画、诗歌朗诵等都能培养孩子的想象力和审美创造能力。