（红花送妈妈） 小班家长开放活动

概要：声音才能吵醒小熊？（幼儿想象） 3．幼儿想象后，教师继续讲述下一段。 提问：（1）是谁把小熊喊醒了？ （2）为什么那么多的声音没有吵醒小熊，可妈妈轻轻地说一句话，就吵醒了小熊呢？ （3）那我们一起来学熊妈妈喊小熊。（让妈妈扮熊妈妈，幼儿扮小熊） 4．启发幼儿进一步思考，小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱自己的妈妈吗？那我们应该怎样爱妈妈呢？鼓励 幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。 5．歌表演《我的好妈妈》二．亲子游戏： 1．音乐游戏《袋鼠》 分为两组，每组由十对家庭开展游戏，大灰狼由许老师扮演，猎人由李老师扮演。 2．游戏《妈妈的声音最好听》 分为两组，每组十对家庭。 3．音乐游戏《找小猫》 猫妈妈分别由黄海、沈浩天、吴伊凡、丁佩妈妈扮演。 4．音乐游戏《抢椅子》 分为幼儿组、妈妈组进行比赛三．家长如何配合幼儿园对孩子进行同步教育。 1．家长应走出家教误区，首先，家长要明确教育孩子的责任，家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的；其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子；再次

（红花送妈妈） 小班家长开放活动,http://www.daertutu.com

一．文学活动《小熊醒来吧》

活动目标：

    1．引导幼儿理解作品中的故事情节和任务形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”这两句话。

    2．启发幼儿体会作品中的母子情感。

活动准备：

    围裙教具

活动过程：

    1．导入活动

    “小朋友，今天老师漂亮吗？”（漂亮）“因为今天是老师和小朋友妈妈的节日，你们要对妈妈说什么呀？”（祝妈妈节日快乐）

    “老师这漂亮的围裙里还有一个好听的故事呢！”

    2．分段教学，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉。”

    提问：（1）小熊在干什么？

         （2）谁来了，它发出什么声音？

          指导幼儿边学习边表演该动物的动作与叫声。

         （3）小熊有没有被吵醒？

         （4）到底什么样的声音才能吵醒小熊？（幼儿想象）

    3．幼儿想象后，教师继续讲述下一段。

    提问：（1）是谁把小熊喊醒了？

         （2）为什么那么多的声音没有吵醒小熊，可妈妈轻轻地说一句话，就吵醒了小熊呢？

         （3）那我们一起来学熊妈妈喊小熊。（让妈妈扮熊妈妈，幼儿扮小熊）

    4．启发幼儿进一步思考，小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱自己的妈妈吗？那我们应该怎样爱妈妈呢？鼓励

幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。

    5．歌表演《我的好妈妈》

二．亲子游戏：

    1．音乐游戏《袋鼠》

       分为两组，每组由十对家庭开展游戏，大灰狼由许老师扮演，猎人由李老师扮演。

    2．游戏《妈妈的声音最好听》

       分为两组，每组十对家庭。

    3．音乐游戏《找小猫》

       猫妈妈分别由黄海、沈浩天、吴伊凡、丁佩妈妈扮演。

    4．音乐游戏《抢椅子》

     分为幼儿组、妈妈组进行比赛

三．家长如何配合幼儿园对孩子进行同步教育。

    1．家长应走出家教误区，首先，家长要明确教育孩子的责任，家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的；其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子；再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。有些家长到幼儿园时候，只关心孩子所学知识的多少，或者吃饱睡好的问题，却从不关心孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报喜不报忧。

    2．家长要积极配合，与幼儿园教育同步。首先，家长要密切主动地配合老师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果，对孩子生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。其次，家长要多与幼儿园、老师联系，主动沟通，共同协调配合。还有，家庭中要创设良好的学习、阅读环境。

    3．家长要积极参加幼儿园举办的各种家园活动，重视家园联系手册，及时与老师联系，这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。

    此外，家长也必须用教育理论武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。

    总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养

幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。