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观察记录:搭积木游戏

[10-15 21:20:15]   来源:http://www.daertutu.com  幼儿教师文档   阅读:9859

概要: 1、 有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮; 2、数量足够五个幼儿活动的量 指导建议: 1、 积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师可以适当给予帮助; 2、 尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮助幼儿理顺思路; 3、适当给幼儿在创作中一些建议,帮助他们完成的更好。 观察原因: 1、 幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。 2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。 观察记录: 我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。 言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的积木平铺再一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?

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活动目标:

1、 培养幼儿的想象能力,能根据自己的想象进行搭积木;

2、提醒幼儿游戏规则

材料投放:

1、 有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;

2、数量足够五个幼儿活动的量

指导建议:

1、 积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师可以适当给予帮助;

2、 尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮助幼儿理顺思路;

3、适当给幼儿在创作中一些建议,帮助他们完成的更好。

观察原因:

1、 幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。

2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。

观察记录:

我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和分析,今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的积木平铺再一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?
 


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