听吴老师报告及听课体会
概要：我们教育的最终目的是什么，当然这句话是真理，而且也是我们教育改革的大方向。但是，这些对于我们现在中国的考试制度，对于我们现在的教学评价体系却不相符合。现在的学生面对的最大考验就是如何才能取得优异的成绩，只有成绩好才能上大学，将来才能有发展，而对于老师，学生的成绩更是至关重要，正所谓学生的成绩就是老师的尊严。所以，我认为学生目前最大的快乐就是取得了好成绩。吴老师所提的观点好比是美好的共产主义，现在我们正处在社会主义初级阶段，而且要经历一个相当长的初级阶段。因此，我有一个感慨：如果不首先改变现行的考试制度，不改变现在的评价体系，教育改革就是一个美好的愿望。而我们的学生永远是学习成绩的佼佼者，很难成为“诺贝尔”奖的拥有者。第二点，吴老师提到的如何尊重学生。吴老师举了这样一个事例：她在某所小学听课，老师讲的是圆的认识。在提到圆的直径时，有一名学生说圆的直径就是对称轴，因为这名学生的想法脱离了老师的意图，因此，老师冷冷地说：你先坐下吧！吴老师说自从那一刻起，这名学生就一直没有发言，也一直没有抬起头。这样的事例很多，而且也一直在课堂中出现，那么，为什么会屡次出现这种情况呢？我想不仅仅是对学生的不尊重的问题，更深层原因是老师在课堂上不是在培养学生的能力，而只是在完成自己的教学任务，只是
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9月30日，我们一行四人有幸到北京小学去参加“吴正宪数学团队”的献课与报告活动，感受颇多，在此做个简单的总结。
大家对吴正宪老师一定不陌生吧？吴老师可以说是全国小数数学界的领头人物，提到她所带领的数学团队更是人人皆知。今天，吴老师的团队成员为我们献了两节数学课，吴老师又进行了精彩的点评，另外，吴老师团队成员又做了“数学教学策略”的研究报告，吴老师同时进行了精彩的阐述。在这次活动中不仅使我得到了教育，而且也引发了很多的思考，下面就是我的反思。
第一点，在吴老师的谈话中，她提到了这样一句话：在美国的某所知名中学，他们的校长提出这样一个观点，他们在评价学校的教学水平时，不去看学生的学习成绩如何，而要去问每一名学生，喜不喜欢他们的学校，喜不喜欢他们的老师，在学校的每一天他们是不是很快乐。吴老师提出这句话就是为了说明我们教育的最终目的是什么，当然这句话是真理，而且也是我们教育改革的大方向。但是，这些对于我们现在中国的考试制度，对于我们现在的教学评价体系却不相符合。现在的学生面对的最大考验就是如何才能取得优异的成绩，只有成绩好才能上大学，将来才能有发展，而对于老师，学生的成绩更是至关重要，正所谓学生的成绩就是老师的尊严。所以，我认为学生目前最大的快乐就是取得了好成绩。吴老师所提的观点好比是美好的共产主义，现在我们正处在社会主义初级阶段，而且要经历一个相当长的初级阶段。因此，我有一个感慨：如果不首先改变现行的考试制度，不改变现在的评价体系，教育改革就是一个美好的愿望。而我们的学生永远是学习成绩的佼佼者，很难成为“诺贝尔”奖的拥有者。
第二点，吴老师提到的如何尊重学生。吴老师举了这样一个事例：她在某所小学听课，老师讲的是圆的认识。在提到圆的直径时，有一名学生说圆的直径就是对称轴，因为这名学生的想法脱离了老师的意图，因此，老师冷冷地说：你先坐下吧！吴老师说自从那一刻起，这名学生就一直没有发言，也一直没有抬起头。这样的事例很多，而且也一直在课堂中出现，那么，为什么会屡次出现这种情况呢？我想不仅仅是对学生的不尊重的问题，更深层原因是老师在课堂上不是在培养学生的能力，而只是在完成自己的教学任务，只是在给学生讲知识。正是因为这名学生偏离了老师设计好的教学任务，所以才被老师一棒子打死。我们可以想一想，那位学生的思维多好呀，他很好的把新知与旧知紧密的联系在了一起。如果老师能够抛开今天的教学任务，从学生的发展与学习兴趣出发，学生将会从这节课上学到很多比知识更重要的东西。因此，引起我的思考，现在的教学到底应该更注重教给学生知识，还是培养学生的能力与兴趣呢，当然最好二者兼得，试问又有几人能做到呢？
第三点，关于课堂效率问题。在这次活动中我们有幸听了两节吴老师团队成员的数学课，而且这两节课都得过大奖。给我印象最深的是“用字母表示数”这节课。课程的第一步是用变魔术引入，老师输入一个数字，经过魔盒的变化，就会输出另外一个数，其规律就是在原数上加10。就是这么一个小小的环节，老师的设计意图是要通过学生的不断实践与探索，首先发现这个规律，然后用一种简单、概括的方法表示出来，最后得出a＋10这个结果。为了这个环节，老师不惜花费了20分钟时间，那么老师的意图是什么呢？我的理解老师就是要让学生经历这种探索的过程，让学生充分的了解用字母表示数的意义与价值，让学生真正接受这种方法。在看完这个环节的同时，我也为花去的20分钟感到心痛，我想如果让学生提前预习，那么这个环节最多5分钟就解
问题了，剩下的大把时间让学生进行充分的练习，学生对知识的掌握该多么的牢固呀！所以又引出那个老问题，老师到底教给学生什么？如果只是知识，那很简单，每节课像考试一样多练习就完全能做到，但是学生真正理解了吗？学生真正会接受吗？我比较怀疑，我也怀疑吴老师的教学思想是不是符合当前的教育现状，吴老师的教学经验是不是阳春白雪，对于我们这些下里巴人是不是能够吸取与接受？我很想得到答案。
以上，只是自己有感而发，只是自己的真实想法，如有不对之处，请观者多指点与批评。