第三阶段(提高班)家长会有感

概要：高班)家长会有感 1、家长会时,我注意调动家长的参与意识,引导家长进入“孩子”的角色,这样能更好地进行互动。 例如:讲“两位数乘两位数”时,可以让家长上来拨拨算盘,并要注意发现家长的优点予以表扬,并发给他一张贴贴纸; 再如:在判断正位数、负位数、零位数时,可以写出一个数字让家长抢答,有几个男家长没敢抢答,怎么调动呢?我让所有家长在提纲的背面写出来,再一起对答案,只要全对的都发一张贴纸。(视情况而定,如果全对的人少,要适当降低要求); 2、提早来到培训中心的家长,要发一张贴纸,表扬他守时;每个到中心来的家长都要发一张贴纸,表示感谢他对我们工作的支持和对孩子教育的配合;会议结束后,给贴纸较多的家长换一个小礼物(一支圆珠笔); 3、要注意关注会议室里的三个点,第一排的正中和最后一排的最左和最右,这样可以让家长感觉到你在注意每一个人; 4、要注意每个家长的表情,注意跟家长的眼神交流; 5、适时地介绍孩子的成长情况(引导家长更清楚地发现孩子的进步)、未来几个阶段将要学习的内容安排和可能达到的效果;适时介绍已经进入下个阶段的孩子们所取得的成绩; 6、要把重点知识的学习过程中,孩子可能出现的几种错误展示出来,能较好地引起家长的共鸣和注意。

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    召开第三阶段(提高班)家长会有感
    1、家长会时,我注意调动家长的参与意识,引导家长进入“孩子”的角色,这样能更好地进行互动。
    例如:讲“两位数乘两位数”时,可以让家长上来拨拨算盘,并要注意发现家长的优点予以表扬,并发给他一张贴贴纸;
    再如:在判断正位数、负位数、零位数时,可以写出一个数字让家长抢答,有几个男家长没敢抢答,怎么调动呢?我让所有家长在提纲的背面写出来,再一起对答案,只要全对的都发一张贴纸。(视情况而定,如果全对的人少,要适当降低要求);
    2、提早来到培训中心的家长,要发一张贴纸,表扬他守时;每个到中心来的家长都要发一张贴纸,表示感谢他对我们工作的支持和对孩子教育的配合;会议结束后,给贴纸较多的家长换一个小礼物(一支圆珠笔);
    3、要注意关注会议室里的三个点,第一排的正中和最后一排的最左和最右,这样可以让家长感觉到你在注意每一个人;
    4、要注意每个家长的表情,注意跟家长的眼神交流;
    5、适时地介绍孩子的成长情况(引导家长更清楚地发现孩子的进步)、未来几个阶段将要学习的内容安排和可能达到的效果;适时介绍已经进入下个阶段的孩子们所取得的成绩;
    6、要把重点知识的学习过程中,孩子可能出现的几种错误展示出来,能较好地引起家长的共鸣和注意。