学习珠心算的提高三种能力

概要：,注意集中的高度,注意灵活分配效率及注意转移的快慢密不可分。在学习珠心算过程中,利用算盘以珠示数,以档示位,空档为0,形象直观的特点,帮助学生读数、写数、记数、计算。如听数译珠,耳听数、脑想珠、手拨珠、清盘后立即报出数是多少。看心算,学生的注意力要高度集中,眼看数要以“扫描”的速度进行,脑中要显示相对应的“珠象”,手要立即写出心算结果,在手写结果的同时又在进行下一题的计算了。这一过程的完成,如果没有很强的注意分配力与快速的注意转移力是无法实现的。凡参加训练的学生,能养成做事专心的习惯,比一般学生注意力更加专注,更能达到集中注意力的境界。平时“调皮捣蛋,爱说话”的学生,一旦进入训练状态,不管外面有多少干扰,他们总能全神贯注,表现出很强的竞争意识。这无疑为学生今后的学习打下了良好的基础。 三、学习珠心算,提高学生的记忆力 亿以内数的读写,对于中、高年级学生学习都有一定的难度,但学生借助算盘很快掌握了读、写数方法。经过看数或听数、布数、清盘、写数的训练,从开始每秒能记一、二位数到现在能记五、六位数,特别是学生在进行听珠算、听心算时,老师快速报数,每秒2个数码,数一报完,学生的答案就算出来了,这些都说明参加珠心算训练的学生记忆能力有了明显的提高,记忆能力得到了培养。

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    珠心算俗称“在脑子里打算盘”,它是在珠算基础上逐步发展起来的,是“珠算”与“心算”结合的产物。它主要依靠孩子的视觉、听觉和触觉等感觉,将抽象的数字变成直观的算珠映象,并在大脑中形成以珠象运动进行心算的一种技能。研究证实,珠心算能够使大脑左右两半球协同活动,不仅能培养孩子超常的计算技能,而且能更有效地启迪孩子智力,让学生更聪明。
    一、学习珠心算,提高学生的计算能力
    参加珠心算学习的学生,经过近两年的学习训练,计算能力有最明显的提高。很多学校每学期举行的口算比赛,获奖的全是参加珠心算学习的学生。
    二、学习珠心算,提高学生的注意力
    注意品质的好坏与注意持续时间的长短,注意集中的高度,注意灵活分配效率及注意转移的快慢密不可分。在学习珠心算过程中,利用算盘以珠示数,以档示位,空档为0,形象直观的特点,帮助学生读数、写数、记数、计算。如听数译珠,耳听数、脑想珠、手拨珠、清盘后立即报出数是多少。看心算,学生的注意力要高度集中,眼看数要以“扫描”的速度进行,脑中要显示相对应的“珠象”,手要立即写出心算结果,在手写结果的同时又在进行下一题的计算了。这一过程的完成,如果没有很强的注意分配力与快速的注意转移力是无法实现的。凡参加训练的学生,能养成做事专心的习惯,比一般学生注意力更加专注,更能达到集中注意力的境界。平时“调皮捣蛋,爱说话”的学生,一旦进入训练状态,不管外面有多少干扰,他们总能全神贯注,表现出很强的竞争意识。这无疑为学生今后的学习打下了良好的基础。
    三、学习珠心算,提高学生的记忆力
    亿以内数的读写,对于中、高年级学生学习都有一定的难度,但学生借助算盘很快掌握了读、写数方法。经过看数或听数、布数、清盘、写数的训练,从开始每秒能记一、二位数到现在能记五、六位数,特别是学生在进行听珠算、听心算时,老师快速报数,每秒2个数码,数一报完,学生的答案就算出来了,这些都说明参加珠心算训练的学生记忆能力有了明显的提高,记忆能力得到了培养。