四年级外研社版英语上册模块三课前预习

概要： dancing.Sing ，sining， I am sining.Run， running， I am runningWalk， walking， I am walkingStep II Presentation.（创设情景，引入新课。）1.教师边展示画画的动作边说说：I can draw a tree. Now， I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I drawing now用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边说I am drawing . 师适时提问：“What are you doing?”（板书）引导学生运用肢体语言回答：“I `m drawing .”2、师再分别示范“读书、听音乐和看电视”的动作，让学生跟着做动作，边说边做：“I’m reading a book”“I’m listening to music./I’m watching Tv.”（师采用升降调领读单词：listening、watching.）并展开对话：T: What are you do

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Module 3 Unit 2 What are you doing?

　　一、学习目标

　　能听懂、会说本课句型“What are you doing? I’m watching TV/ listening to music/ reading a book”，并引导学生能在实际情景中熟练运用。

　　二、学习的重点与难点

　　本课时的教学重点是掌握句型“What are you doing? I’m…”，难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。

　　三、学习过程

　　Step I Warm-up.

　　1、greetings

　　2、let’s chant.

　　Read， reading， I am reading.

　　Dance， dancing， I am dancing.

　　Sing ，sining， I am sining.

　　Run， running， I am running

　　Walk， walking， I am walking

　　Step II Presentation.（创设情景，引入新课。）

　　1.教师边展示画画的动作边说说：I can draw a tree. Now， I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I drawing now用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边说I am drawing . 师适时提问：“What are you doing?”（板书）

　　引导学生运用肢体语言回答：“I `m drawing .”

　　2、师再分别示范“读书、听音乐和看电视”的动作，让学生跟着做动作，边说边做：“I’m reading a book”“I’m listening to music./I’m watching Tv.”（师采用升降调领读单词：listening、watching.）并展开对话：

　　T: What are you doing?

　　Ss: I’m reading a book.

　　Ss: What are you doing?

　　T: I’m listening to music.

　　Ss: What are you doing?

　　Ss: I’m watching Tv.

　　师接着画一个跳舞的图画问同学们I’m drawing . What is she doing ? (她正在干什么？) 引导学生边做动作边回答She’s dancing.教师继续画游泳的图画问What is he doing ?引导学生边做动作边回答He’sswimming.

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　　3、在学生会表达以上进行时句子后，教师出示以下动词的进行式形式：当我们表示正在做某一动作是动词后加ing

　　现在式进行式

　　watch-------watching

　　write--------writing

　　Talk-------talking

　　Read------reading

　　listen-------listening

　　Play-------playing

　　Step III Practice.

　　1. bingo game

　　Step IVListen，point and say

　　We are having an English class now.Do you know what`s Sam，Amy and Tom doing?Let`s listen and found out:
　　
　　first listen and fill in the blanks

　　学生听读两遍对话，并与同桌讨论问题答案。

　　把课文中的内容设计为小问题，有目的地去听，去理解，不断提高听力水平。

　　What are you ________，children?
　　
　　I`m_________to music.
　　
　　I`m_________Tv.
　　
　　What`s Tom doing?
　　
　　He`s_______a book.

　　播放第三遍课文录音，句子对对碰（找朋友）

　　What is Sam doing ?He is reading a book.

　　What is Amy doing ?She is watching TV.

　　What is Tom doing ?He is listening to music

　　2．学生自由朗读对话

　　3．学生有感情的背诵对话，同桌之间背对背你问我答大比拼对话内容

　　4．让学生自己编对话，然后进行表演。

　　Step V listen and say，then sing and do the actions

　　Step VI Homework.

　　Call your friend ask “what are you doing?