小工具（社会）

概要：多好呀，怎么做呢？二、 操作、讨论1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！三、 参观小工具展览延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

小工具（社会）,http://www.daertutu.com

活动目标：
　　1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
　　2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
　　3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

活动准备：
　　⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
　　⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
　　⑶小工具展览会。

活动过程：
一、 教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
　　1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
　　2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
　　3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、讨论
　　1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
　　2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
　　⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
　　⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
　　⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
　　⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
　　⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
　　3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
　　4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
　　5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
　　人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、 参观小工具展览
　　延伸：
　　由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。