大班学具操作活动：奇妙的游戏棒

概要：记忆，并能大胆表述结果。3、 培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。活动准备：1、 教具；范图若干张2、 学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。活动过程：一、 激发幼儿兴趣，儿歌引入：游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。二、 教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问： “图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区别？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观察后回答。三、 出示图三，观察后提问：1、 图上有什么图形？（幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象）2、 幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。 教师说出顺序：排在第二的，第四的等。（幼儿集体练习，分组练习。四、 出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体？（按左、中、右顺序说出）1、 幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。2、 幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。五、 小结：幼儿讲述拼插画内容六、 活动延伸：可进行小组合作拼画。

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学具现场观摩活动

活动内容；奇妙的游戏棒

活动目标；

1、          学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。

2、          能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。

3、          培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。

活动准备：

1、          教具；范图若干张

2、          学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。

活动过程：

一、     激发幼儿兴趣，儿歌引入：

游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。

二、     教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问：

 “图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区别？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观察后回答。

三、     出示图三，观察后提问：

1、          图上有什么图形？（幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象）

2、          幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。

教师说出顺序：排在第二的，第四的等。（幼儿集体练习，分组练习。

四、     出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体？（按左、中、右顺序说出）

1、 幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。

2、 幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。

五、     小结：幼儿讲述拼插画内容

六、     活动延伸：可进行小组合作拼画。