大班讲述活动教案：老鼠找房子

概要：转身就走了；接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?） 2、为幼儿提供1—4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。 老师在每张桌子上放了这四座房子，小朋友四人一组，看一看，跟小朋友讲一讲，讨论一下小老鼠不满意的原因。（幼儿分组观察，交流讨论） 3、集体交流：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子? 引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“因为……所以……”的句式大胆讲述自己的理由。 4、练习用“因为……所以……”的句式造句。 师，我们会用“因为……所以……”的句式来讲小老鼠对房子不满意的原因，因为是讲原因，所以是讲结果，你还会用“因为……所以……”的句式来讲述别的事情吗？ 师：小朋友讲得真好，用“因为……所以……”的句式可以清楚地讲述一件事情的原因和结果。 小老鼠还在着急地找房子呢，我们一起来帮助他。 5、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。 这里

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一、活动目标：　　
1、能仔细观察画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。培养观察和联想能力。　　
2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法。　　
3、能大胆讲述，愿意与同伴分享交流。　　

二、活动准备：　　
1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。　　
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。　　
3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。　　

三、活动过程：　　
1. 教师出示表情不高兴的小老鼠。　　
师：小朋友看，这是谁？这是一只怎样的小老鼠？它为什么会哭呢？　　
（老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了；接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?）　　
2、为幼儿提供1—4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。　　
老师在每张桌子上放了这四座房子，小朋友四人一组，看一看，跟小朋友讲一讲，讨论一下小老鼠不满意的原因。（幼儿分组观察，交流讨论）　　

3、集体交流：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?　　
引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“因为……所以……”的句式大胆讲述自己的理由。　　
4、练习用“因为……所以……”的句式造句。　　
师，我们会用“因为……所以……”的句式来讲小老鼠对房子不满意的原因，因为是讲原因，所以是讲结果，你还会用“因为……所以……”的句式来讲述别的事情吗？　　
师：小朋友讲得真好，用“因为……所以……”的句式可以清楚地讲述一件事情的原因和结果。　　
小老鼠还在着急地找房子呢，我们一起来帮助他。　　

5、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。　　
这里还有一座房子5号房。（1）你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？（引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述）　　
（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为什么呢？它还有什么不满意的吗？
    （启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法）。　　
6、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。　　
7、幼儿自由讲述自己布置的内容。　　
8、小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。