大班语言活动（非常一加一）

概要：干，等式4张，奖品若干。 活动过程： （一）师生喊口号，进入主题： 1、“非常一加一，欢乐在一起！耶！” 2、（ 教师导语）“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。” （二）教师宣布难题，幼儿用语言表述： 宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。 第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n） 1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？ 2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。 第二关：教师出题，幼儿讨论回答。 1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一） 2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零） 3、一个爸爸加一个妈妈等于几？（出示一加一等于三或四） 4、一只公鸡加1只母就鸡等于几？（出示一加一等于n） （三）学习创编儿歌《拍手歌》

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设计意图：

    生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

活动目标：

    1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。

    2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。

    3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。

活动准备：

    小图若干，等式4张，奖品若干。

活动过程：

   （一）师生喊口号，进入主题：

    1、“非常一加一，欢乐在一起！耶！”

    2、（

教师导语）“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。”

   （二）教师宣布难题，幼儿用语言表述：

    宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。

    第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n）

    1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？

    2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。

    第二关：教师出题，幼儿讨论回答。

    1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一）

    2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零）

    3、一个爸爸加一个妈妈等于几？（出示一加一等于三或四）

    4、一只公鸡加1只母就鸡等于几？（出示一加一等于n）

   （三）学习创编儿歌《拍手歌》，教师和幼儿一起创编儿歌。

你拍一，我拍一；有道题目真希奇。

你拍二，我拍二；一加一不等于二。

你拍三，我拍三；一加一还等于三。

你拍四，我拍四；不信你来试一试。

    你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。……

   （四）脑筋急转弯：

    1、教师出题：

    ①一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快？

    ②小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？  

    ③用石头和西瓜打头，哪个比较痛？

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    2、请个别幼儿出题。

    3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。

   （五）宣布结果，发奖。师生共舞，结束。

   （六）留任务：

    1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。

    2、幼儿回家将自己想的“一加一等于几”的题目画出来。