big or small

概要：all)sth的短语形式进行回答。 3、能大胆积极地参加英语活动。 活动准备: 大象和老鼠的图片 动物图片若干 活动过程: 一、 师生互问日常用语组织教学。 Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you? 二、 以游戏儿歌的形式导入,激起幼儿活动的兴趣。 1、教师有表情地表演儿歌,请全体幼儿欣赏。 2、以提问的方式引出反义形容词,并集体个别地练习单词。 A big (出示大象图片) 提问:what’s this? how about it? 教师用手势提示,结合图片,示范big的正确发音。集体练习,鼓励幼儿大胆的说。 B small(出示老鼠图片) Please look at the rat , how about it? Yes, small 3、通过手势和声音的大小区分,帮助幼儿进一步理解。 4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。 三、游戏“变变变” 1、听老师的指令“big or small”,模仿教师做手势游戏。 2、集体游戏。

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big or small

    英语活动“big or small”
    活动目标:
    1、学习反义形容词big、small,理解其意义,并能掌握正确发音。
    2、能听懂课堂用语how about it?初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。
    3、能大胆积极地参加英语活动。
    活动准备:
    大象和老鼠的图片  动物图片若干
    活动过程:
    一、  师生互问日常用语组织教学。
    Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
    二、            以游戏儿歌的形式导入,激起幼儿活动的兴趣。
    1、教师有表情地表演儿歌,请全体幼儿欣赏。
    2、以提问的方式引出反义形容词,并集体个别地练习单词。
    A big (出示大象图片)
    提问:what’s this? how about it?
    教师用手势提示,结合图片,示范big的正确发音。集体练习,鼓励幼儿大胆的说。
    B small(出示老鼠图片)
    Please look at the rat , how about it?
    Yes, small
    3、通过手势和声音的大小区分,帮助幼儿进一步理解。
    4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。
    三、游戏“变变变”
    1、听老师的指令“big or small”,模仿教师做手势游戏。
    2、集体游戏。