what do you see

概要：问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。 准备: 捉迷藏背景图 大转盘,图片 人手一份操作用具 过程: 一、复习 1、歌曲《Hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片,感受并理解对话: T: Look! What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。 四、游戏《大转盘》: 教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …." 五、游戏《传球取宝》: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …." 六、分组操作游戏: (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

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what do you see

    目的:
    通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。
    通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
    准备:
    捉迷藏背景图
    大转盘,图片
    人手一份操作用具
    过程:
    一、复习
    1、歌曲《Hello!》
    2、游戏《快乐郊游》
    3、招呼语
    二、看图片,感受并理解对话:
    T: Look! What do you see?
    I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
    三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
    四、游戏《大转盘》:
    教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."
    五、游戏《传球取宝》:
    幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."
    六、分组操作游戏:
    (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."