找狗狗

概要：are you today? Childred: I’m fine, thank you.And you? Teacher : I’m fine, thanks. (二)Sing the songs 〈Good morning〉 〈How are you〉 〈I can say my ABC〉 (三)新课 1. Good morning,everyboday.(CAI引出声音,不见人物图像) 教师:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?” 2. CAI引出人物Tom and Mary: Nice to meet you. 幼儿:Nice to meet you too. 3. 由Tom和Mary带领幼儿出去玩。来到动物园,引出单词ZOO,教师示范读单词,幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型,再进行教读。 4. Tom和Mary接着去公园,引出单词Park,用以上方法教读。 5. 教师:在我们去公园的路上我们经过了哪些地方?(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师

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    教学目标:
    1.          学习4个新单词,掌握单词的准确读音及含义;
    2.          能听懂日常用语,并能进行对话;
    3.          丰富幼儿的词汇,提高幼儿的口语表达能力。
    教学准备:
    1.          CAI
    2.          单词卡片4张,挂图4张
    3.          奖励品(水果图片若干),百宝箱5个。
    教学过程:
    (一)              Free  talk
    Teacher : Hello, boy and girls. Good morning.
    Childred: Good morning teacher.
    Teacher : How are you today?
    Childred: I’m fine, thank you.And you?
    Teacher : I’m fine, thanks.
    (二)Sing the songs
    〈Good morning〉  〈How are you〉  〈I can say my ABC〉
    (三)新课
    1.     Good morning,everyboday.(CAI引出声音,不见人物图像)
    教师:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?”
    2.     CAI引出人物Tom  and  Mary: Nice to meet you. 幼儿:Nice to meet you too.
    3.     由Tom和Mary带领幼儿出去玩。来到动物园,引出单词ZOO,教师示范读单词,幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型,再进行教读。
    4.     Tom和Mary接着去公园,引出单词Park,用以上方法教读。
    5.     教师:在我们去公园的路上我们经过了哪些地方?(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师示范读在进行教读。
    6.     Practice: Game----Go home
    在教读单词后教师把它们贴在花园里的花朵上,让幼儿把单词宝宝送回家。如:ZOO,ZOO,go  home, go  home.(卡片仍不动)让幼儿一起叫它们的名字。
    7.游戏:找狗狗
    Tom and Mary: Where is my dog? Where is my dog?I can’t find my dog. Who can help me?
    让幼儿一起帮忙找。(CAI展示线路图,让幼儿一个一个地方去找,并说出地点名称)
    (四)课中操
    (五)练习与游戏
    1.   师讲述:Look, Who  is  coming? (Butterfly  is  coming.)它们给我们带来了什么礼物?出示四副挂图,让幼儿把单词宝宝送回家。(把单词贴在相应的挂图下)
    2.          游戏:当音乐响起,幼儿开始传递盒子,音乐停止时,盒子在谁手中就从中抽出一张纸条,并到与纸条上写的相应的地点去找宝贝。如:宝贝藏在公园里。幼儿就要到Park去找宝贝。然后游戏继续。
    (六)小结与简评
    我们来看看今天哪一组的幼儿表现最好,掌声送给他们,不过其他小朋友也表现的不错。为了奖励小朋友,现在我就带你们出去玩,好吗?