对一名中班幼儿在美术主题活动中表的观察与解读
概要：涛，男，六岁，性格活泼，语言表达能力较强，思维比较活跃。但是尤涛动手能力较弱，做事不太有耐心，让他自己独立的完成一件作品时，想象力很丰富，有时常会自己创造方法，但却常常听到他说：“老师，这怎么做的？我可不可以这样做的？”主题活动“猪”，是通过先参观养猪场，再用多种材料进行绘画、制作小猪，在这样一种容易对幼儿产生强烈的吸引力、引导和诱发幼儿参加与活动的热情，让 幼儿体验成功快乐但是操作性极强的活动中，尤涛小朋友的表现会是怎么样的呢？为此，我们开始关注起尤涛在活动中的表现，进行了认真的记录和研析。二、观察札记（一）记录一：观察内容：观察小猪观察地点：养猪厂观察时间：2009.11.29情景描述：今天，晨间谈话时，尤涛突然对我说：老师，须航雷快跟小猪一样了。听了这话，我笑了。反问他：那你知道小猪是什么样子的吗？“大大的肚子还有……不太清楚了。” 听到尤涛对小猪有了部分的认识，我决定带小朋友到养猪厂去让他们看一下小猪。到了养猪厂，小朋友都很兴奋。在提出要求后，小朋友有序的开始观察小猪。尤涛刚开始时，对小猪有些害怕，但后来见小朋友都进去了，也就进去了。进去以后，尤涛开始看小猪，我问：小猪身上有什么？小朋友一边看一边说：有胖胖的肚子、两个大耳朵四条小腿、一个大鼻子。尤
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研究中的收获
——对一名中班幼儿在美术主题活动中表的观察与解读
冯秀娟
进入二十一世纪后，幼儿教育比以往任何时候都更加受到重视和关注，而幼儿美术教育在其中则扮演者主要的角色。美术活动对于幼儿来讲即是学习，也是一种思维创造的探究实践活动，而幼儿的作品则是幼儿的一种特殊的语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体，在“可爱的大肥猪”主题活动中，我对一名中班幼儿的言行表现，进步变化进行了跟踪观察，在对这些观察进行整理与解读时，产生了一些感悟与思考。
一、 背景简介
尤涛，男，六岁，性格活泼，语言表达能力较强，思维比较活跃。但是尤涛动手能力较弱，做事不太有耐心，让他自己独立的完成一件作品时，想象力很丰富，有时常会自己创造方法，但却常常听到他说：“老师，这怎么做的？我可不可以这样做的？”
主题活动“猪”，是通过先参观养猪场，再用多种材料进行绘画、制作小猪，在这样一种容易对幼儿产生强烈的吸引力、引导和诱发幼儿参加与活动的热情，让
幼儿体验成功快乐但是操作性极强的活动中，尤涛小朋友的表现会是怎么样的呢？为此，我们开始关注起尤涛在活动中的表现，进行了认真的记录和研析。
二、观察札记
（一）记录一：
观察内容：观察小猪
观察地点：养猪厂
观察时间：2009.11.29
情景描述：
今天，晨间谈话时，尤涛突然对我说：老师，须航雷快跟小猪一样了。听了这话，我笑了。反问他：那你知道小猪是什么样子的吗？“大大的肚子还有……不太清楚了。”
听到尤涛对小猪有了部分的认识，我决定带小朋友到养猪厂去让他们看一下小猪。
到了养猪厂，小朋友都很兴奋。在提出要求后，小朋友有序的开始观察小猪。尤涛刚开始时，对小猪有些害怕，但后来见小朋友都进去了，也就进去了。进去以后，尤涛开始看小猪，我问：小猪身上有什么？小朋友一边看一边说：有胖胖的肚子、两个大耳朵四条小腿、一个大鼻子。尤涛突然大声说：老师，还有两个小眼睛、一条小尾巴呢！可不是啊，真有两个呢？尤涛观察真仔细，小朋友都给他鼓掌。
当小朋友们观察后，我又问：小猪身上是什么颜色的？白的和黑的。尤涛还加了一句：老师，黑色的是脏小猪。那小朋友要当什么小猪啊？他们齐声说：白小猪。
养猪厂的参观活动结束了，小朋友们开心的回了学校。
观察着随感：看的出尤涛很喜欢去了解各种自己不了解的事物，积极
性较强。
观察者评注：我原以为他们到了外面会很乱，没想到观察效果不错。幼儿积极性很高，很愿意参与到观察中，并且能够仔细观察。这次活动让我感悟到：幼儿园的教育活动首先应该让幼儿感兴趣，其次要让幼儿自己观察学习，最后，幼儿才会充分发挥想象和创造力。
记录二
观察内容：调查小猪制作材料
观察地点：教室
观察时间；2009.11.30
情景描述：
早晨，尤涛一大早便来到幼儿园，站在教室门口高高举起手说：老师，你看，这只猪和我们昨天看到的是一样的。
后来尤涛妈妈对我说：昨天放学回家后，一定拉着他的外婆去买一只猪，说：要带幼儿园去的。
看他对猪如此喜欢，我决定今天让小朋友用不同材料来制作小猪，我又一想，不行，今天没材料啊。于是，我把我的想法告诉了他们，他们都很
高兴。可是还有一个问题：没材料怎么办？
听到问题后，小朋友闭上了小嘴，都开动小脑筋想办法。有的说：画小猪吧。我一听，虽然也行，但还是缺少材料。小朋友见我不是很满意，又开始想办法了，最后，尤涛说了一句：老师，用箩卜行不行
啊？做为圆圆的身体还真行。过了一会儿，又有小朋友说：还有土豆和还有山芋呢！
于是，小朋友们决定明天带山芋……
观察者随感：这就是尤涛，喜欢对自己喜欢的事物了解到底，有什么意见马上说出来，让幼儿一起分享。
观察者评注：
幼儿对自己感兴趣的事物,会积极的开动小脑筋,想办法,幼儿的想象力是丰富的,有的时候我们想不到的办法,他们却能想得到,所以通过和幼儿一起动脑筋,共同想办法,会起到意想不到的效果.
记录三
观察内容:制作小猪
观察地点:教室
观察时间:2009.12.2
情景描述:
www.daertutu.com今天的制作小猪活动内容是用不同材料制作小猪,尤涛选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?
于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了三只小眼睛，接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的小猪为什么腿都
瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对尤涛说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做小猪的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做小猪的腿，困难解决了，他有开始做了……
不一会，尤涛开心地对我说：“老师，你看这是我做的小猪！”
观察者随感：
从观察中可以出来，尤涛是个爱动脑筋的孩子，想象力也不错，就是动手能力还不够，遇到困难总喜欢找老师帮忙，尽管小猪是在老师的帮助下完成的，但从他脸上开心的笑容中可以感受到他正沉浸成功的喜悦中！