幼儿园区角反思：娃娃家有感

概要：最近我一直在关注孩子们在娃娃家的游戏情况，我发现玩娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，我觉的我应该介入了。后来我决定在游戏分享的时候，与幼儿开展关于娃娃家孩能作什么事情的讨论！ 老师：“娃娃家里的爸爸妈妈总是烧饭，吃饭，真没劲，平时你们的爸爸妈妈在家里还做点什么事情呀？” 幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。 幼儿一：“在家里看电视” 幼儿二：“妈妈在家会洗衣服。” 幼儿三：“给宝宝洗澡。” 老师：“看电视？娃娃家没有电视机怎么办啊？” 幼儿：“咱们自己做一个吧。”老师：“那么明天请小朋友玩的时候，动动脑经，做一个电视机。好不好。” 通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我们的“娃娃家”多了用废旧材料自制的电视机，洗衣机，消毒柜等，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生！

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最近我一直在关注孩子们在娃娃家的游戏情况，我发现玩娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，我觉的我应该介入了。后来我决定在游戏分享的时候，与幼儿开展关于娃娃家孩能作什么事情的讨论！
　　老师：“娃娃家里的爸爸妈妈总是烧饭，吃饭，真没劲，平时你们的爸爸妈妈在家里还做点什么事情呀？”

　　幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

　　幼儿一：“在家里看电视”

　　幼儿二：“妈妈在家会洗衣服。”

　　幼儿三：“给宝宝洗澡。”

　　老师：“看电视？娃娃家没有电视机怎么办啊？”

　　幼儿：“咱们自己做一个吧。”
　　老师：“那么明天请小朋友玩的时候，动动脑经，做一个电视机。好不好。”

　　通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我们的“娃娃家”多了用废旧材料自制的电视机，洗衣机，消毒柜等，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生！