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幼儿园区域活动观察记录

[10-15 21:20:15]   来源:http://www.daertutu.com  幼儿教师文档   阅读:9184

概要:观察情景 下午,孩子们进入活动区开始做游戏,龙浦进入娃娃家后拿起电话,给妈妈打起了电话。这时,嘉诚看见了上去就抢,嘴里还说着:“给我打一个,给我打一个。龙浦不让。两个孩子马上要抢起来,把那些“小朋友有玩具要一起玩,要别人的东西要商量”的话抛在了脑后。我马上走过去,说:嘉诚玩具是龙浦先拿到的,等他打完了你再打好吗?嘉诚虽然不抢了,但仍不甘心地看着龙浦手中的电话,我灵机一动,找来班上另一部电话并大声说:“铃……嘉诚快来接电话,爸爸找你。”嘉诚高兴地跑来了,拿起电话:“爸爸,你在上班吗?我把幼儿园搞的乱七八糟的……”听着嘉诚可爱的话语,我笑了! 简单分析: 小班幼儿年龄小,常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢,我利用幼儿情绪易转移这一特点,适时介入并加以引导,使矛盾化解,保证了游戏活动正常开展,又不影响幼儿游戏情绪! 响幼儿游戏情绪!

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观察情景

下午,孩子们进入活动区开始做游戏,龙浦进入娃娃家后拿起电话,给妈妈打起了电话。这时,嘉诚看见了上去就抢,嘴里还说着:“给我打一个,给我打一个。龙浦不让。两个孩子马上要抢起来,把那些“小朋友有玩具要一起玩,要别人的东西要商量”的话抛在了脑后。我马上走过去,说:嘉诚玩具是龙浦先拿到的,等他打完了你再打好吗?嘉诚虽然不抢了,但仍不甘心地看着龙浦手中的电话,我灵机一动,找来班上另一部电话并大声说:“铃……嘉诚快来接电话,爸爸找你。”嘉诚高兴地跑来了,拿起电话:“爸爸,你在上班吗?我把幼儿园搞的乱七八糟的……”听着嘉诚可爱的话语,我笑了!

简单分析:

小班幼儿年龄小,常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢,我利用幼儿情绪易转移这一特点,适时介入并加以引导,使矛盾化解,保证了游戏活动正常开展,又不影响幼儿游戏情绪!

  响幼儿游戏情绪!


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