六年级上册语文《只有一个地球》练习题
概要:学家的研究取得了丰硕的( )。希望 指望 愿望1.想到月球去居住,( )是好的,但不可能。2.我们( )大家都能够重视环境的保护。3.他这件事没做好,想受表扬是没( )了。六、巧妙关联(关联词语填空)。1.地球的资源( )上帝的恩赐,( )经过漫长的地质变化才形成的。2.( )这些设想能够实现,( )是遥远的事情。3.( )地球被破坏了,我们( )会别无去处。4.我们( )要好好保护地球,( )它是我们赖以生存的唯一的家园。七、方法辨析(指出各句的说明方法)。(填序号)A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字1.在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( )2.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 ( )3.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( )4.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ()八、内容梳理(课文回放)。1.《只有一个地球》一文以__________的形式,从__________的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“__________”的事实,呼吁人类应该__________。2.课文从__________引入,接着从__________、__________、__________三个方面来说
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基础知识点点记
一、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
遨游(áo ào) 扁舟(piān biǎn)
枯竭(ɡū kū) 慷慨(kǎi ɡài)
二、火眼金睛(辨字组词)。
葛( ) 胁( ) 赌( ) 莹( )
蔼( ) 协( ) 睹( ) 萤( )
三、臭味相投(写近义词)。
遥望( ) 适合( ) 证明( ) 随意( )
慷慨( ) 贡献( ) 灾难( ) 节制( )
四、冤家路窄(写反义词)。
破坏( ) 遥远( ) 渺小( ) 枯竭( )
慷慨( ) 奉献( ) 随意( ) 造福( )
五、择优录取(选词填空)。
后果 结果 成果
1.不听劝告,( )自负。
2.不听劝告,不会有什么好的( )的。
3.科学家的研究取得了丰硕的( )。
希望 指望 愿望
1.想到月球去居住,( )是好的,但不可能。
2.我们( )大家都能够重视环境的保护。
3.他这件事没做好,想受表扬是没( )了。
六、巧妙关联(关联词语填空)。
1.地球的资源( )上帝的恩赐,( )经过漫长的地质变化才形成的。
2.( )这些设想能够实现,( )是遥远的事情。
3.( )地球被破坏了,我们( )会别无去处。
4.我们( )要好好保护地球,( )它是我们赖以生存的唯一的家园。
七、方法辨析(指出各句的说明方法)。(填序号)
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
1.在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( )
2.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 ( )
3.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( )
4.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ( )
八、内容梳理(课文回放)。
1.《只有一个地球》一文以__________的形式,从__________的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“__________”的事实,呼吁人类应该__________。
2.课文从__________引入,接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实,最后告诉人们__________的重要性,提醒人们要____________________。综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
(一)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映( )入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕( )相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
1.这段文字写的是____________________。
2.在括号内给加点的字注音。
3.用“~”画出具体些地球美丽壮观的句子。
4.根据理解完成填空。
(1)“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是__________,“白色”的是__________,“水蓝色的纱衣”指的是__________。
(2)这段话中将地球比作__________和__________,说明它的__________,表达出对地球的__________之情。
(二)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为( )人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难( ),给人类生存( )带来了严重的威胁。
1.给文中加点的字注音。
2.结合句子理解加点字的意思。
再生:__________ 滥用:__________
3.短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。
4.根据内容理解,完成下面填空。
(1)从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。
(2)地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________,二是____________________。
(3)文中的本来一词不能够去掉,因为_______________________________________。
5.根据课内外的了解,写出所知道的生态灾难的类型。
___________________________________________________________________________
6.根据这段文字提出的问题,设计两条保护和节约资源的广告语。(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(三)
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;