小学2017年春（2017第二学期）德育工作计划

概要：学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。树立起“人民教师为人民”的行业形象。2、加强班主任队伍建设。进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。组织班主任学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，提高班级管理水平。加强对新班主任的业务培训，定期召开班主任工作经验交流会，解决工作中的实际问题，提高业务素质。严格实施班主任工作月考核，进一步修订、细化、完善《班主任月考核细则》，力求整个考核做到公平公正。继续深入开展星级班级的评比活动。继续做好校外辅导员队伍的建设工作，要密切与校外辅导员相联系，邀其参加学校内的活动，作相关的讲座或报告，切实加强对学生的教育和指导。3、加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。学校要主动加强与派出所、街道、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。学校将于九月中旬召开一年段家长会，12月

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　　以下精选的是部分地区实验小学的德育工作计划，对你制定20xx年春学校德育工作计划非常有帮助。　　

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　　【第三实验小学20xx年秋德育工作计划】
　　一、指导思想：
　　20xx年是新中国成立60周年的大庆之年。在20xx年的学校德育工作中，要以贯彻党的十七大精神为中心，以深入贯彻落实中央8号文件和《中小学德育大纲》为抓手，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步推进未成年人思想道德建设工程，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。
　　二、主要工作目标和措施：
　　一以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
　　1、加强师德师风建设。引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处、事事育人”的意识。学校将通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。树立起“人民教师为人民”的行业形象。
　　2、加强班主任队伍建设。进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。组织班主任学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，提高班级管理水平。加强对新班主任的业务培训，定期召开班主任工作经验交流会，解决工作中的实际问题，提高业务素质。严格实施班主任工作月考核，进一步修订、细化、完善《班主任月考核细则》，力求整个考核做到公平公正。继续深入开展星级班级的评比活动。
　　继续做好校外辅导员队伍的建设工作，要密切与校外辅导员相联系，邀其参加学校内的活动，作相关的讲座或报告，切实加强对学生的教育和指导。
　　3、加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
　　4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。学校要主动加强与派出所、街道、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。学校将于九月中旬召开一年段家长会，12月中旬召开二至六年段家长会。
　　二注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
　　1、切实开展养成教育。
　　要从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序、路队秩序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。学校将于11月份举行两操阵容评比。
　　2、深化爱国主义教育。
　　爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会前进的巨大力量，深入进行爱国主义教育是未成年人思想教育的主旋律，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的必由之路。本学期学校将努力营造良好氛围，把爱国主义教育贯穿到各项活动之中。在国庆节前后，我们将以建国60周年为锲机，深入开展“庆祖国60华诞”系列活动，让学生了解新中国60周年来所取得的成绩，激发学生的爱国热情。
　　3、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。十二份开展感恩孝敬主题系列活动。
　　4、开展法制安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学校将邀请校外辅导员、综治副校长等到校举行安全教育讲座。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好课间、午间和放学时同学的护导工作，规范活动要求，让学生校园内进行安全活动。
　　三美化环境，陶冶情操，加强校园文化建设。
　　校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
　　⑴精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。学校板报、画廊指定专人负责，班级板报、作品展示栏按时更新，确保质量；红领巾广播站要丰富栏目内容，办出特色；编辑校报《鹏湖》第二期，拟在12月底出版。把推普活动、环保教育、安全教育、特色教育纳入德育教育范畴，充实教育内涵，促进学生全面、健康、持续地发展。
　　⑵重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
　　⑶建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。
　　四提高课程意识，构建完善的德育课程体系。
　　1、开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

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