班务计划

概要：童文学作品，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。3. 艺术：能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表达自己的感受；会听前奏、间奏，能演唱不同性质的歌曲，演唱时姿势正确，声音自然、吐字清晰；用简单的图形和色彩，表现物体的外部特征，并能根据主题进行添画；学习泥工，表现自己的创作意愿。措施：在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，教师引导家长及幼儿配合做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。观察挖掘幼儿有价值的兴趣点，生成适合的主题。以丰富有趣形式多样的教学活动及灵活的教学方法，开展活动，关注幼儿活动过程。设置有引导价值的环境，体现幼儿的参与创造与思考。通过各种渠道，挖掘可利用的资源。 （三）社会性发展：1. 社会性认知：了解社会生活中的主要规则，认识常见的生活用品；知道祖国的全称，认识和尊敬国旗、国歌；知道我国传统节日的由来及意义；在感知异国风土人情的基础上，了解不同地方人的风俗习惯。2. 社会性情感：保持愉悦的情绪，不无理取闹；关心他人，有初步的同情心；愿意学习他人的优点。3. 社会性行为：学习遵守规则，具有一定的约束能力；主动积极地参加集体活动，能为集体服务；有初步辨别是非的能力，能简单地评价自己和他人的言行，能改正错误；爱护公物和环境，有

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体育教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使

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（二）认知发展：

1. 科学：

知道四季、天气的特征和变化，学做简单的气象记录，具有探索自然奥秘的兴趣；初步了解泥的特征及其在生活中的作用；能手口一致地点数7以内的数量物，学习7以内数的形成，认读1－7的数字；初步理解序数的含义；认识长方形等常见图形；能区别物体的长短、轻重、厚薄等。

2. 语言：

养成有礼貌地倾听他人讲话的习惯；运用普通话与周围的人交流，讲话礼貌、大方、自然；能独立朗诵诗歌、复述简短的故事和动画片的内容；学习欣赏儿童文学作品，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。

3. 艺术：

能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表达自己的感受；会听前奏、间奏，能演唱不同性质的歌曲，演唱时姿势正确，声音自然、吐字清晰；用简单的图形和色彩，表现物体的外部特征，并能根据主题进行添画；学习泥工，表现自己的创作意愿。

措施：

在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，教师引导家长及幼儿配合做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。观察挖掘幼儿有价值的兴趣点，生成适合的主题。

以丰富有趣形式多样的教学活动及灵活的教学方法，开展活动，关注幼儿活动过程。设置有引导价值的环境，体现幼儿的参与创造与思考。通过各种渠道，挖掘可利用的资源。

（三）社会性发展：

1. 社会性认知：

了解社会生活中的主要规则，认识常见的生活用品；知道祖国的全称，认识和尊敬国旗、国歌；知道我国传统节日的由来及意义；在感知异国风土人情的基础上，了解不同地方人的风俗习惯。

2. 社会性情感：

保持愉悦的情绪，不无理取闹；关心他人，有初步的同情心；愿意学习他人的优点。

3. 社会性行为：

学习遵守规则，具有一定的约束能力；主动积极地参加集体活动，能为集体服务；有初步辨别是非的能力，能简单地评价自己和他人的言行，能改正错误；爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

措施：

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