献身教育

概要：态度，不歧视、不厌弃，随时发现学生身上的闪光点并加以鼓励，满腔热情地保护学生创造性幼芽。在课堂上，让学生发问、怀疑，甚至对教师的见解提出质疑，决不强迫学生盲目服从教师的见解。这样使学生发展自己的个性特点，大胆想象，培养学生的创新思维品质。2、丰富学生的想象，培养他们的发散思维。在教学时，充分利用一题多解、一题多问、想象作文等方式，加强学生的创新思维训练。其次，教师要加强学生的正反推理、求异与求同、逻辑与直觉等思维的训练，让学生不但能提出问题，而且能从多角度分析问题，逐步形成良好的思维品质。3、树立正确的学生观。即学生是学习的主人，教师是“导演”。课堂教学中，教师的主导作用主要体现为“引导”。即教师要充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。4、对学生采取发展性评价。在对学生的思维活动进行评价时，首先坚持以发展学生的创新思维，形成创新能力为本。学生新颖的思维结果，如果教师不能论证其结果的正确性，教师坚持无过错原则，摆脱思维定势，竭力保护学生创新的积极性；其次，积极的学习评价有助于增强学生学习积极性，增强学生的自信心，激发学生创新的欲望。我在思想教育工作中，把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品质、良好道德情操的培养作为重要任

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　　自我任教以来，在组织的培养、教育下，我提高了对党的认识，认识到只有中国共产党才能领导我们的社会主义事业，中国共产党是我们的引路人；认识到教育是振兴我们中华民族的重要措施。我把教育事业作为终生的事业来努力奋斗，严格按照《中小学教师职业道德规范》、省厅“八不准”和县教育局“八条禁令”来要求自己。我坚持政治理论学习，坚持四项基本原则，坚持高度政治敏锐性，遵纪守法、团结同志，为人师表。我立志献身教育，终生无悔。

　　我在教学工作中，坚持做到“六认真”，按照课程改革的理念，更新教学观念，积极探索新课程改革，实施素质教育，培养创新人才。具体措施是：1、营造民主平等的课堂氛围。彻底摒弃“唯师独尊”、“唯师是从”的专制性师生观，以幼儿的发展为本，建立民主、平等的师生关系，为学生营造一个安全自由的心理空间。对学生持宽容态度，不歧视、不厌弃，随时发现学生身上的闪光点并加以鼓励，满腔热情地保护学生创造性幼芽。在课堂上，让学生发问、怀疑，甚至对教师的见解提出质疑，决不强迫学生盲目服从教师的见解。这样使学生发展自己的个性特点，大胆想象，培养学生的创新思维品质。2、丰富学生的想象，培养他们的发散思维。在教学时，充分利用一题多解、一题多问、想象作文等方式，加强学生的创新思维训练。其次，教师要加强学生的正反推理、求异与求同、逻辑与直觉等思维的训练，让学生不但能提出问题，而且能从多角度分析问题，逐步形成良好的思维品质。3、树立正确的学生观。即学生是学习的主人，教师是“导演”。课堂教学中，教师的主导作用主要体现为“引导”。即教师要充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。4、对学生采取发展性评价。在对学生的思维活动进行评价时，首先坚持以发展学生的创新思维，形成创新能力为本。学生新颖的思维结果，如果教师不能论证其结果的正确性，教师坚持无过错原则，摆脱思维定势，竭力保护学生创新的积极性；其次，积极的学习评价有助于增强学生学习积极性，增强学生的自信心，激发学生创新的欲望。

　　我在思想教育工作中，把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品质、良好道德情操的培养作为重要任务，让正确的理想信念成为他们成长的动力；把道德实践活动作为未成年人思想道德教育的重要载体，引导他们在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，通过亲身经历获得真实感受的实践，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯；具体采取措施是：1、培育民族精神。开展“弘扬民族精神，树立理想信念”的主题班会活动。2、加强文明行为

习惯的养成教育。利用班会给学生讲解《小学生守则》和小学生《日常行为规范》，引导他们从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。3、加强诚信教育。教育学生要讲诚信。

　　在班主任工作中，首先搞好班风建设，注重持之以恒的常规教育，营造良好的教育氛围，在合作友爱、共同进步的环境中培养关爱之心，在人人做主人的氛围中培养责任感、荣誉感、集体主义精神。狠抓组织纪律方面的培养，每周星期一的班会，总结前一周的成绩、缺点，布置当周的工作任务和学习，定期和不定期与家长取得联系，共同教好学生，开展故事会，讲一些英雄故事、好人好事，让学生学习他们的好传统、好作风，使学生成为对社会有用的人。制定了班训，让同学们在日常生活中受到教育，增强班集体的凝聚力。教育学生一些安全常识，提高自我防范意识。开展劳动教育，教育学生热爱劳动。我在多年的班主任生涯中，积极探索，在实践中总结出了“抓中间、带两头”的班级管理经验，探索出全部奥秘在于一个“爱”字，总结出“挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点”的转化后进生的教育流程，使班级的管理取得了很大的成功。

　　由于方法得当，教学效果好，所教班级每次统考均在年级第一名；在片区统考中，多次名列前茅，我在20xx年获得了“县优秀辅导员”称号；在学校举行的诗朗诵、体操比赛、书法比赛、“六一”庆祝会中，所教班级统考均名列前茅，所教学生多次获得县教育局的表彰，在年度考核中我多次获优；多次获乡政府、教研工作站的表彰；也深受学生和家长的喜爱。

　　尽管取得了一定的成绩，但我在今后的工作中应更加努力工作；在业余时间里，我积极学习《走进新课程》、《素质教育学习提要》、汉语言文学自考本科等知识，不断充电，丰富自己的知识使自己成为学习型的教师；也毫不放松对自己的思想教育，严格按照党员的标准要求自己。争取为我们的教育事业多贡献自己的力量