专题计划（大班语言计划）

概要：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；二、阶段目标和措施（一）第一阶段（1—7周）1、目标：① 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；② 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；③ 能围绕话题谈话；2、措施：① 我是小记者② 小熊你长大了吗？③ 游戏：他在说什么？④ 小兔逃跑⑤ 秋天的雨⑥ 3edu⑦ 各种图书（二）第二阶段（8—14周）1、目标：① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；② 乐意与人交谈，讲话有礼貌；③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人

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经过小中班语言能力的培养，我班幼儿

>在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。

一、学期总目标

1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；

2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

二、阶段目标和措施

（一）第一阶段（1—7周）

1、目标：

①    能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；

②    能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；

③    能围绕话题谈话；

2、措施：

①    我是小记者

②    小熊你长大了吗？

③    游戏：他在说什么？

④    小兔逃跑

⑤    秋天的雨

⑥    3edu

⑦    各种图书

（二）第二阶段（8—14周）

1、目标：

①    会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

②    乐意与人交谈，讲话有礼貌；

③    通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

④    在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；

2、措施：

①    我是小记者

②    花瓣儿风车

③    面包房里的猫

④    社区地图

⑤    我居住的地方

⑥    欢乐总动员

⑦    游戏：词语接龙

（三）第三阶段（15—20周）

1、目标：

①    能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

②    喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

③    初步感知文学作品语言和结构

的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；

2、措施：

①    我是小记者

②    我自己的书

③    说声谢谢

④    小鸟落落

⑤    开心礼物

⑥    我是设计师

⑦    游戏：斗智

⑧    小火车来了；

本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼；