小学五年级语文阅读竞赛试卷

概要：dquo;也无法赶上太阳，这正如“愚公”永远也无法搬走两座山一样，他们所做的一切只不过是徒劳，我却不这样认为。我要结合汶川地震后的重建家园谈谈感受。（4分） （四） （13.5分） 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。 （ ）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。 （ ）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。 （ ）不远处，又有两名战士正倒在"路"旁。 （ ）断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。 （ ）此刻，他迈着艰难的步履走着。 “好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。” 他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。” 当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀？”&

小学五年级语文阅读竞赛试卷,http://www.daertutu.com

　　1、比较词语古今义：（4分）

　　①“赤足”在文中的意思是____ __，在现代汉语词典中的意思___ __。

　　②“少女”在文中的意思是__ _____，在现代汉语词典中的意思_ __。

　　2、联系文章内容，说说下面句子是什么意思。（6分）

　　①其状如鸟，文首、白喙、赤足，名曰精卫。

　　②女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

　　③常衔西山之木石，以堙于东海。

　　3、回答问题。（8分）

　　①精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）

　　②“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？

　　③精卫为什么要填海？（用原文回答）

　　④这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？

　　4、有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，这正如“愚公”永远也无法搬走两座山一样，他们所做的一切只不过是徒劳，我却不这样认为。我要结合汶川地震后的重建家园谈谈感受。（4分）

　　（四） （13.5分）

　　草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

　　（ ）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。

　　（ ）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。

　　（ ）不远处，又有两名战士正倒在"路"旁。

　　（ ）断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。

　　（ ）此刻，他迈着艰难的步履走着。

　　“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”

　　他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”
　　当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一位战士回答说：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”

　　进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

　　他轻轻打开纸包，啊！那是几块青稞饼。

　　1、从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。（1分）

　　2、文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。（2.5分）

　　3、比较下面两组句子，这两组句子中的两个句子有什么不同？短文中为什么要采用前一种写法？（4分）

　　（1） 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。

　　　　　一片雨雾笼罩着草地。

　　（3） 一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

　　　　　一支队伍正在行进着

　　4、文中划线句子最恰当的解释是：（1分）

　　A、战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。 （ ）

　　B、得到首长的关心，战士感动了。 （ ）

　　C、危险之中首长把生的希望让给战士。 （ ）

　　5、按时间顺序把全文分成两段，在文中用"‖"表示。（1分）

　　6、文中讲红军战士遇到了什么困难？（2分）

　　7、文章中红军官兵表现出来的什么精神我最受感动？（2分）

　　（五） 一棵树，三堂课（14分）

　　儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。

　　桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂涎（ ）三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树时摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘（ ）况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。

　　这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

　　在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿蛛丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。

　　财富是诱人的，像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。

　　我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子（ ）。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊，但已经（ ）了。

　　未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。

　　1、给加点的字注音。（1分）

　　2、联系上下文填上合适的成语。（2分）

　　3、文章中写道：“直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。”请结合原文体会“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？（2分）

　　4、请用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容，再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发？ （6＋3分）

　　“三堂课”的具体内容是：

　　①

　　②

　　③

　　“三堂课”给作者的启发是：

　　①

　　②

　　③

上一页  [1] [2]