感受对称

概要：发言 (小结:左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。) 二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物?和身边的小朋友、老师说一说。 三、请幼儿分组进行“找对称”游戏 1、故事导入:快快和乐乐来到了对称王国,本来以为能看到特别美丽的地方,可是没想到对称王国里乱七八糟,好多图形都找不到自己的另一半了,他们好伤心啊,快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半,你们愿意帮助他们吗?(愿意) 2、游戏规则:幼儿分三组进行操作,每个老师负责一组,小朋友人手一份各种图形的操作材料,把找到的对称的图形粘到图画纸上,看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉?引导幼儿感受对称的美。 四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。 活动延伸: 1、带幼儿在生活中寻找对称的事物,如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等,激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿继续发现生活中的对称美。 2、在环境创设中充分体现对称的美,在活动区中巩固对对称的认识,如:建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰;将找对称的材料投放入美工区,供幼儿继续找对称。

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    中班艺术教案《感受对称》
    目标:
    1、初步理解对称的概念,感受美术作品中对称的美。
    2、通过实际操作巩固对对称的理解。
    准备:
    1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。
    2、对称的画
    过程:
    一、老师出示有关对称的画,引导小朋友仔细观察发现其规律。
    鼓励小朋友勇敢的发言
    (小结:左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。)
    二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物?和身边的小朋友、老师说一说。
    三、请幼儿分组进行“找对称”游戏
    1、故事导入:快快和乐乐来到了对称王国,本来以为能看到特别美丽的地方,可是没想到对称王国里乱七八糟,好多图形都找不到自己的另一半了,他们好伤心啊,快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半,你们愿意帮助他们吗?(愿意)
    2、游戏规则:幼儿分三组进行操作,每个老师负责一组,小朋友人手一份各种图形的操作材料,把找到的对称的图形粘到图画纸上,看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉?引导幼儿感受对称的美。
    四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。
    活动延伸:
    1、带幼儿在生活中寻找对称的事物,如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等,激发幼儿的观察兴趣,引导幼儿继续发现生活中的对称美。
    2、在环境创设中充分体现对称的美,在活动区中巩固对对称的认识,如:建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰;将找对称的材料投放入美工区,供幼儿继续找对称。