探索活动——颜色变变

概要：设计意图： 四月底多彩的插花艺术引领着我们的孩子走进颜色的世界。前阶段我们的孩子感受着周围的颜色世界，本阶段我们将引导幼儿探索颜色的多变。这次活动我的目的在于让幼儿感受三原色通过调配可以变换出多种颜色，难点在于让幼儿学会记录，掌握记录的技巧。二、活动目的： 1、积极参与调色的探究活动。 2、体验颜色的多变及变色的乐趣。 3、学习记录实验过程并大胆与同伴进行交流。 三、活动准备： 个人操作材料：调色盘、棉签、铅笔、记录卡。 小组操作材料：红、黄、蓝颜料每组取两色，滴管4支。 四、活动过程： 1、回忆上次调色活动引入，激发幼儿再次实验的兴趣。 2、引导幼儿观察操作材料，讨论操作常规。 提问：这次我们准备了哪些和上次不一样的材料？（颜色、操作）要怎样制作出颜色卡。 重点引导幼儿讨论记录方法。（提醒幼儿记录前先写上号数） 要求：每支滴管只能插进一种颜料杯中。 比比谁用两种颜料创造出许许多多种颜色。 3、幼儿操作。 鼓励幼儿轻声与伙伴交流，并进行颜色卡的对比。 帮助能力较弱的幼儿确定颜料的点数，并做好记录。 重点引导 幼儿发现两种基本色加入的量不同，可以调出不一样的颜色。 4、集中交流与归纳。 提问：你刚才进行调色时发现了什么？ 怎样调出新的颜色？ 5、排序 引导幼儿为颜色卡排序。

探索活动——颜色变变,http://www.daertutu.com

一、设计意图：

四月底多彩的插花艺术引领着我们的孩子走进颜色的世界。前阶段我们的孩子感受着周围的颜色世界，本阶段我们将引导幼儿探索颜色的多变。这次活动我的目的在于让幼儿感受三原色通过调配可以变换出多种颜色，难点在于让幼儿学会记录，掌握记录的技巧。

二、活动目的：

1、积极参与调色的探究活动。

2、体验颜色的多变及变色的乐趣。

3、学习记录实验过程并大胆与同伴进行交流。

三、活动准备：

个人操作材料：调色盘、棉签、铅笔、记录卡。

小组操作材料：红、黄、蓝颜料每组取两色，滴管4支。

四、活动过程：

1、回忆上次调色活动引入，激发幼儿再次实验的兴趣。

2、引导幼儿观察操作材料，讨论操作常规。

提问：这次我们准备了哪些和上次不一样的材料？（颜色、操作）要怎样制作出颜色卡。

重点引导幼儿讨论记录方法。（提醒幼儿记录前先写上号数）

要求：每支滴管只能插进一种颜料杯中。

比比谁用两种颜料创造出许许多多种颜色。

3、幼儿操作。

鼓励幼儿轻声与伙伴交流，并进行颜色卡的对比。

帮助能力较弱的幼儿确定颜料的点数，并做好记录。

重点引导

幼儿发现两种基本色加入的量不同，可以调出不一样的颜色。

4、集中交流与归纳。

提问：你刚才进行调色时发现了什么？

怎样调出新的颜色？

5、排序

引导幼儿为颜色卡排序。