学习按物体的数量分类(中班)

概要：学习按物体的数量分类目标：1、能根据物体的多少进行分类。 2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。 准备：1—5的各类实物卡若干，1—-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。１－５元的钱币若干。 过程：1、教师出示带有１－５数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？ 小结：个别幼儿放错的原因。 ２、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。 ３、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。 看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。 ４、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。

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学习按物体的数量分类

目标：1、能根据物体的多少进行分类。       2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。 准备：1—5的各类实物卡若干，1—-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。１－５元的钱币若干。 过程：1、教师出示带有１－５数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？ 　　　小结：个别幼儿放错的原因。 　　　２、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。 　　　３、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。 　　　看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。 　　　４、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。