小班我真能干——谁的手儿巧

概要：活动目标： 1.引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。 2.引导幼儿学习剥东西的方法。 3.教育幼儿做事要细心，要有始有终。活动准备： 1．材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子 2．其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜活动过程：1.让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决的办法。(1)组织讨论，帮助 幼儿解决“怎么剥”的问题。今天，我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小朋友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，壳放在托盘里。看谁剥的多又快。(2)让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。2.让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。(1)带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房 小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。 (2)幼儿吃橘子，打扫桌面。(3)次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物活动延伸： 鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。

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思路来源 ：
        现在城市的幼儿多数都是独生子女，他们基本上过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活，生活条件好，物质丰富，每天接受到是各种信息较多，所以他们往往头脑聪明，语言表达能力强，但是，由于家长包办多，照顾过多，他们操作能力差，因此，便借助这次活动让幼儿通过实践活动，引导他们学习一些劳动技能。实践活动是指教师创造一定条件，组织幼儿亲自参与某项活动，感知、体验或学习某种劳动技能的社会教育活动，所以这也可算是一节“社会教育”课。 
                  我真能干——谁的手儿巧
活动目标：
       1.引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。
       2.引导幼儿学习剥东西的方法。
       3.教育幼儿做事要细心，要有始有终。
活动准备：
  1．材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子
  2．其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜
活动过程：
1.让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决的办法。
(1)组织讨论，帮助

幼儿解决“怎么剥”的问题。
今天，我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小朋友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，壳放在托盘里。看谁剥的多又快。
(2)让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。
2.让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。
(1)带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房
            小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。
(2)幼儿吃橘子，打扫桌面。
(3)次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物
活动延伸：
       鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。