会发出声音的玩具

概要：是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。 活动过程: (一)启发提问,引起兴趣: 通过游戏,引出声音的主题。 (二)第一次探索: 1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。 (三)交流讨论: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。 (四)第二次探索: 1、 启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 (五)讲评: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

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    会发出声音的玩具
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    目  的:
    1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。
    2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
    准  备:各种玩具
    设计思路:  “二期课改”的教育理念告诉我们,孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
    活动过程:
    (一)启发提问,引起兴趣:
    通过游戏,引出声音的主题。
    (二)第一次探索:
    1、  激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 
    2、  幼儿探索电动玩具的发声方法。
    (三)交流讨论:
    1、  幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
    2、  引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。
    (四)第二次探索:
    1、  启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
    2、  幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。
    3、  引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
    (五)讲评:
    1、  幼儿介绍自己用了什么方法。
    2、  引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。