芝麻开门（小班音乐）

概要：结束部分。2、 游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。（游戏进行2—3次） 三、学唱新歌《芝麻开门》1、 教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。2、 学唱新歌 采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、 进行游戏“穿越森林”A 教师讲解游戏规则 小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B 引导幼儿进行游戏 第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。 第二次请一名能力强的幼儿变门。 C 发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。 D 和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。 四、结束活动 表演韵律活动〈〈找朋友〉〉，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。

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活动目标：1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。

          2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。

          3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：1、将活动室布置成森林。

          2、人手一张报纸。

          3、录音机，磁带。

活动过程：一、音乐能力训练：跟声音走

1、          发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）

二、听辨乐曲结束音游戏

            （幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）

1、          教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

2、          游戏：听辨乐曲结束音

玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。

（游戏进行2—3次）

          三、学唱新歌《芝麻开门》

1、          教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。

2、          学唱新歌

采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。

3、          进行游戏“穿越森林”

A 教师讲解游戏规则

  小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。

B 引导幼儿进行游戏

                 第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。

                 第二次请一名能力强的幼儿变门。

               C 发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。

               D 和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。

           四、结束活动

               表演韵律活动〈〈找朋友〉〉，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。