大班语言活动：吹泡泡

概要：？你可以用各种各样好听的话来形容一下。3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2） 分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。（3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。 附： 散文诗《吹泡泡》 清晨，小朋友迎者金色的阳光，www.daertutu.com 玩起了吹泡泡的游戏。 瞧，小朋友玩得多有趣—— 一会儿吹出双泡泡， 一会儿吹出连环泡； 有的连成一串， 有的叠成一堆； 有的晃晃悠悠，[1] [2] 下一页

大班语言活动：吹泡泡,http://www.daertutu.com

一、活动目标：

1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

二、活动准备：

肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带

三、活动过程：

1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。

师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。

（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。

师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”

（2）

分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

（3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。

师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”

师生共同朗诵、表演。

延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”

引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

 

 

 

 

 

附：               散文诗《吹泡泡》

                清晨，小朋友迎者金色的阳光，

www.daertutu.com                  玩起了吹泡泡的游戏。

                  瞧，小朋友玩得多有趣——

                  一会儿吹出双泡泡，

                  一会儿吹出连环泡；

                  有的连成一串，

                  有的叠成一堆；

                  有的晃晃悠悠，

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