大班语言故事（怪小树）

概要： 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。二、 帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。三、 帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。教学准备：一、 磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。二、 音乐磁带。三、 电脑软盘。教学过程：一、 讨论：树叶有什么作用导入本课。二、 分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、现在小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、 给故事起名字叫《怪小树》四、 运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。五、 讨论：1、 故事中为什么说小树是怪小树？2、 大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）3、 大家为什么都愿意帮助它呢？4、 如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。

大班语言故事（怪小树）,http://www.daertutu.com

                     大班语言活动教案

教学内容：故事《怪小树》

教学目标：

一、     引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。

二、     帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

三、     帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

教学准备：

一、     磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

二、     音乐磁带。

三、     电脑软盘。

教学过程：

一、     讨论：树叶有什么作用导入本课。

二、     分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。

提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？

2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？

3、现在小树变得怎么样了？

4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？

三、     给故事起名字叫《怪小树》

四、     运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。

五、     讨论：

1、          故事中为什么说小树是怪小树？

2、          大家想什么办法帮助小树？

（小树是怎样变成怪小树的？）

3、          大家为什么都愿意帮助它呢？

4、          如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。